宣讲员以“拒绝校园霸凌法律与你同行”为主题,通过实际案例,使学生们了解什么是校园暴力、青少年犯罪的主要类型以及如何正当防卫等。在与学生们的互动中,教会他们要勇敢地向校园欺凌说“不”;面对同学之间的矛盾,要通过正常程序和法律途径来维护自身的权利。首先作为家长,要确保孩子没有遭受家暴、校园霸凌等暴力行为的伤害。排除暴力因素引发的打人行为后,家长要去了解孩子爱打人的原因。
学校的领导干部做出这样有失斯文的事情,实在是不敢恭维。领导干部殴打下属就是无能的表现,就是违乱纪的行为,是目无纪的江湖做派,也是校园暴力的表现形式之一,违犯罪必将受到律的严惩,并承担相应的律责任。
暴力的脚步并没有停下来,因暴力而流的血还未凝固,它仍在上演,它仍在继续。我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此,个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城,提高安全意识,在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围,做到警钟长鸣。
女子防身术以“防”为主导,以“术”为主体,“防”“术”相补,将理论与实践密切结合,形成女子防身术的整体,围绕着女性如何在力量及体能,处于相对弱势的情况下,在针对外来侵害等环境中,能有效的防范危险、应对侵害、逃脱困境与解决暴力伤害展开。将防卫策略、思维意识与防卫术有机结合,让学生了解防身自卫的目的与方式方,并掌握相应的避免遭受侵害及逃脱困境的技巧,培养学生的自信心。
人民院审理涉及家庭暴力的案件可以根据公安机关出警记录、告诫书、伤情鉴定意见等证据,认定家庭暴力事实。因此,家庭暴力受害人遭受家庭暴力的,应当注意保存好相关的出警记录、告诫书、伤情鉴定意见等。
为此,在深入调研的基础上,根据家庭暴力的发生特点,总结审判实践经验,列举了十种证据形式,比较常见的如双方当事人陈述,被申请人曾出具的悔过书或者保证书,双方之间的电话录音、短信,医疗机构的诊疗记录,妇联组织等收到反映或求助的记录等。家庭暴力受害人在遭受家庭暴力或面临家庭暴力现实危险时,就可以有意识地留存、收集上述证据,申请人身安全保护令时向人民院提交。