孩子本身就小他的语言和沟通能力都比较弱，如果这时候过多地接触电子产品。那么会严重阻碍孩子的沟通能力，当孩子沉迷电视或是手机时，就没有与他人沟通的想法，渐渐孩子会变得越来越不爱说话，性格也就变得越来越孤僻。和谁都不想说话，一心想着电视里面的节目或是手机里的游戏。有些家长看到这种情况会强行制止孩子，让孩子关掉手机关掉电视，担心孩子玩物丧志，也害怕孩子沉迷于电子产品导致视力下降。
但是一些家长却对学校的“延时服务”持不支持态度，因为孩子本身在学校上课待得时间就够长了，现在延时服务在校内进行，那孩子回家的时间就更晚了。家长觉得这一做更给孩子们造成了一定的心理压力，也有一些孩子开始出现叛逆、厌学的心理。
国内家庭教育发展尚处于初级阶段，对家庭教育的研究也只是在近几年才得到广泛的关注，大多数家长还没有掌握科学的教育方和理论，还处在传统的“棍棒教育”和“父母的绝对权威”这两种错误的家庭教育理念，不懂得正确地教育孩子，多数家长在教育孩子的过程中遇到困难时，没有向专业人士寻求解决办，导致家庭教育问题得不到及时、正确的解决。
“这里还有学校的原因，现在学校放假都是通过手机布置作业，孩子就找到理由在家长这里拿手机，而家长也不可能24小时盯着孩子，这样孩子就有缝可钻了，这让家长怎么监管？我建议不仅游戏要监控，学校的问题更要重视，坚决杜绝学校用任何理由在手机上布置作业！”
家庭是人生的第一所学校，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。为了盘活家长团队，学校开设家长学校，指导家长创造条件让孩子参与适当的家庭劳动、社区服务、志愿公益、社会实践等活动，推动家庭教育、学校教育、社会教育有机融合。在家长学校上，七（9）班顾同学妈妈分享了自己的育儿经验。顾妈妈喜欢在生活中培养孩子，关注孩子的心理建设。“原来，让孩子学做饭的好处这么多，这周末我也试试看。”听完讲座后，七年级的家长们跃跃欲试。学校重视家校合作共育，借力榜样家长，盘活家长学校，指导家长对未成年人实施道德教育、素质教育、心理教育，促进“家长、学校、社会”三位一体教育框架的完善。
也不乏有部分家长认为教育是学校应该做的事情，于是，把自家孩子的教育全权交于学校，从而忽略了家庭教育的重要性。其实，家庭教育才是孩子接受时间最早最长且影响最深的教育，而父母对孩子灌输的教育是养成道德习惯、生活习惯、学习习惯的重要环节。良好的家庭教育使人终生受益，不仅需要孩子积极配合，关键还在于提高父母的素质和实施积极家庭教育的能力。
