平顶山湛河叛逆孩子正规教育学校
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- 来源:二战
家庭教育的第一个特点是潜移默化,家庭教育是环境熏陶的教育,是在良好的家庭生活环境中潜移默化对孩子产生影响的教育;家庭教育的第二个特点是生活教育,家庭教育是在生活当中进行的教育,脱离了家庭生活,家庭教育就成了无源之水,无本之木;家庭教育的第三个特点是相机而教,家庭教育不仅是在家庭生活中实施,而且是在家庭生活中唤醒孩子成长意识的时候给予的相机引导。在这里,家庭教育绝不是刻意的说教。被信任—敏锐觉察孩子的情绪,学会科学教育孩子的方法并规避家庭教育的种种误区,处理孩子的心理危机,成为知心家长。
课堂教学评价需以单元整体化教学为依据,在持续性的过程评价之外,还应该进行单元学习之后的结果评价。深圳市教科院语教研员王卫华老师指出,教学评价旨在检查进度、肯定成效、明确后续,因此评价标准需要具体、准确,尤其是在生生互评环节,以此发现问题、指向促学。
一些学校开展了灵活的“5+2教学”。学生们被要求在周一、周三和周四的5点放学,学校在周二和周五四点放学。这种灵活的时间将大大减少课后延迟服务带来的一些问题。在新调整的课后延迟服务中,各地区可以根据学习模式和教学进度做出自己的选择。
这样的学习进度自然缓慢,他的成绩一落千丈,都不敢对父母讲他在学校的排名。2009年高考不出意外,他的成绩并不理想——372分。能去一个偏僻的地方读个民办三本。
除了要顺着网络保障学生们的学习进度,为了支持疫情排查工作,班主任老师们还要实时监测学生健康状况以及核酸检测情况,不定时充当人工闹钟,督促学生们打卡统计,积极与家长学生进行交流反馈,形成家校合力,共同进步。
现在随着各地的疫情形势有所稳定,学生们也可以返回学校学习,不过返回学校后又面临着更大的挑战,由于线上学习效率低导致学生的学习成绩都有落后的现象,回到学校后不得不用更多的时间来弥补。
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