计算机发展速度非常快，普及的范围也不断扩大。教育界开始认识到多媒体教学的重要性，在教学中不断地投入使用多媒体，学校也不断地推广该种教学方式。这是科技的成果。多媒体将教学内容直观地展示出来，提高了学生的学习兴趣，降低了教师的教学压力。这一措施起到了一举两得的效果，沉闷的课堂变得活跃，学生的学习兴趣也随之增强。学生学习兴趣的增加，让整个课堂的学习效率大大地提高了。前一个咨询师和妈妈说过，不能把焦虑情绪传给孩子，要接纳孩子。可是不管用，她妈妈就是那种焦虑型的人格，她就是这样的人，对啥事都焦虑，这能咋办？
一些家长看到孩子的一些不足，就会马上轻易对孩子发脾气，指责孩子的不足;又或者为了激励自己的孩子，常常拿其他孩子与之作比较。这样的错误引导方式很容易造成孩子的逆反心理，时间长了，孩子就会产生厌学心理。
1.4.学校每年至少开展一次面向家长的心理健康教育，组织教师定期开展家访，向家长传播家庭教育的科学理念和方，及时了解学生是否存心理创伤，寻求学生家庭成员及相关人员的有效支持。
2.再换一个角度来看，作为老师和家长天天督促孩子学习，天天补课灌输知识点，天天要求刷题，搞题海战术，孩子连基本的休息和娱乐的时间都没了，可是再看看成绩呢，也就还是那样，没有什么起色，反而家庭的氛围和亲子关系变得很差，孩子在学习上变得越来越没自信，没兴趣，甚至厌学，而家长和老师却从来没有想过停下来、静下来，好好寻找一些激发孩子兴趣的办，提高学习效率的方，激发孩子学习动力的思路。这才是重点，孩子想学了、会学了，成绩怎么可能还那么差？这是学习。
3.这样的家庭教育最终会害了孩子，让他们丧失了社会活动能力，所以培养孩子离开父母的能力才是家庭教育的方向、目的。
4.第十四条父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。
5.孩子不爱写作业甚至厌学，而家长希望孩子成绩优异，说白了是孩子和家长的诉求有差异。孩子当然有问题，但是家长也要反思下自己的教育方式。
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3、家长瞎搞之下，制造出了厌学情绪。（压迫与反抗的问题，你把自己的孩子当猫踢，你的孩子还不能把他的作业本当猫踢吗？）
“好书导读”是陈红梅家庭教育名师工作室主办的读书分享活动，每期由工作室一位成员分享一本家庭教育优秀读本。通过分享带领家长共读好书，引发家长思考，更新家庭教育观念，改变家庭教育行为，改善亲子关系，促进孩子健康成长。
