本周存在的问题主要来自于各位家长。从孩子们反馈的情况来看,上周存在的问题依然没有引起部分家长的足够重视。我分析了下原因,是学校开始延时服务后,家长们潜意识里觉得孩子的家庭作业都由老师来管,大家很放心,自然而然放松了自己作为家长的管理责任。久而久之,大家从思想意识上淡漠了。如果孩子因为作业完成不了被家长和老师训斥,会直接影响孩子的学习自信心和积极性,时间一长,很容易会出现厌学情绪,对学习失去兴趣。
五六年级,是小学到初中的一个转折点,这个阶段孩子学习习惯基本已经定型,学习好与学习差的孩子差距已经很明显了,同时孩子对家长的依赖性也大大减少。
2010年颁发了《全国的家庭教育指导大纲》,2015年又颁发了《关于加强家庭教育工作的指导意见》。这已经表明,对家庭教育的高度重视。可是,当今家庭教育水平的底下,专业人员的匮乏,无满足每个家庭、每位父母成长的需要和对孩子教育问题的有效解决。家庭教育的优劣对孩子一生的学和发展有着决定性的影响,而75%的家庭在孩子的教育上存在问题,90%的家长对孩子的心理不了解。
(二)要注重学习资料的系统性、针对性,认真学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。经过学习,进一步坚定马克思主义、社会主义的治方向和治立场,进一步坚定共产主义梦想信念;牢固树立四种意识,把核心意识、看齐意识落实到位,更加自觉地同以习近平同志为核心的党中央坚持绝对一致;在不断学习中实现自我转型升级努力提高治鉴别力和治敏锐性,提高运用党的基本理论、基本路线解决实际问题的本事,到达学懂会用,学以致用的目的。
让孩子爱上阅读非常重要,但更为关键的是,要让孩子养成阅读的好习惯。只有养成了习惯,阅读才会成为稳定的、自主化的行为。什么是阅读的好习惯呢?那就是不仅爱读书,还要读好书;不仅爱思考,还要去实践。
多媒体教学的发展是社会进步的结果,它的出现不是对传统教学模式的否定而应是扬弃。多媒体教学效果的好坏在于教师课件设计是否合理,教学方是否得当。教师在实践中积极总结并探索多媒体教学经验,必将极大地发挥好多媒体在教学实践中的作用。教育部门对多媒体教学发展的重视也会影响学生的学习效果,学生作为学习的主体,更应该重视多媒体教学,充分利用优秀的教学手段,提高自己的学习水平,这才是计算机多媒体教学的最终目的。