泉州安溪全封闭式初中学校

做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交老师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重地影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路，并且尽量多记忆一些有用的中间结论。1.可渗透性：中介语可以受到来自学习者第一语言和目的语两种方面的规则或形式的影响，来自第一语言的渗透就是正迁移和负迁移，来自目的语的渗透，则是对目的语规则的泛化。

暑假期间，有的孩子在家习惯了晚睡晚起，家长早上舍不得叫醒孩子，把孩子的作息打乱了，为避免入园时因赖床迟到，影响孩子的时间观念。建议：从现在开始，在家按照幼儿园的作息时间安排孩子的一日生活。尽量让孩子按时起床、睡觉、用餐，保持孩子三餐规律，养成独立进食的好习惯。提前调整好生物钟，做到家园同步，帮助孩子顺利适应幼儿园生活节奏，避免产生入园焦虑。

父母应该培养孩子的学习兴趣，告诉孩子学习的重要性，这样孩子才能积极地学习，但有很多孩子不努力学习，对学习没有兴趣，这是什么原因呢？

幼儿分离焦虑一大重要原因是幼儿太过于依赖家长，现在很多家庭一家人围着一个孩子转，家长把什么事都帮孩子完成了，因此孩子在离开家长以后，生活上的一些小事对于他而言都是困难重重。试问如果给我们大人一个任务是超出你能力范围之外的，那么您会焦虑嘛？对于那么小一个孩子面对那么大的困难自然会产生情绪焦虑。

祖腾：其实，我们很早讲因材施教的重要性。但是在传统的模式里，这是做不到的，只有通过数字化、互联网的模式才能做到。数字化能够帮助我们对个体的知识量进行很好的前置测量，然后再针对每一个人去做分类和培养。数字化的学习模式过程是可衡量的，结果是可评价的，所以它的实际效果也是可见、可视化的，同时有助于保证学习的效率，之后我们可以再通过数字化的手段，让分布于几十个，甚至上百个城市里，不同知识储备的人都能得到因材施教的培训，让效果最大化。

注重学思结合。“学而不思则罔，思而不学则殆。”提出学习与思考的辩证关系，提醒我们不能把学习与思考割裂开来，要高度重视思考在学习中的重要作用，谨防出现“学而不思”“思而不学”两种不良现象。学习的过程实际上是一个不断思考认知的过程，如果没有思考，再好的知识也难以吸收消化，只有把学习和思考紧密结合起来，才能学到切实有用的知识。党员干部必须充分认识“勤于思考”的重要性，坚持学思结合，一边学习，一边积极思考书本理论讲授的知识道理及其在实际工作中的运用发展，做到融会贯通，把思考贯穿于学习的全过程。