不可否认，让孩子考出漂亮的成绩、升入理想的大学，这是良好的家庭教育的重要成果，但不是家庭教育的全部。如果家长把“好教育”标准仅仅局限在孩子的考试的高分数上，把家庭变成了孩子的“附属学校”，忽视了孩子的全面发展和健康人格培养，那就一定不是“好教育”，甚至离“好教育”的标准越来越远，最终会“竹篮打水一场空”。3.理性对应疫情。所有疫情动态以官方通报为准，不造谣、不信谣、不传谣。协助学校做好教育引导工作，及时关注孩子心理状态，引导他们热爱生命、崇尚科学，不断增强“心理免疫力”。
听说司考试特别难通过，她们俩从来没有学过律，想业余时间学习不到一年就通过考试，那肯定不太可能，她们跟不是培训班的进度，老师说有的学生一天需要学习12个小时才能跟得上进度，而她们俩每天最多有三个小时的学习时间，为了保证三个小时学习时间，把每天晚上去朝阳公园锻炼身体的运动都牺牲了。即使牺牲运动时间，还是跟不上老师的学习节奏，于是两个人决定今年不参加考试，再多学习一年，明年考试，这样通过的概率会高一点。
1.从开营后，我们学习支持团队一直都在以周报的形式，固定向外界分享伙伴们的学习进度以及学习过程中的思考，希望这些内容能够对因时间精力原因还未来得及参与训练营，但仍然在【需求分析】上有卡点的伙伴有一些启发和参考。
2.了解完生产线积累经验是否可以往研发/工艺的路线学习提升自己？作为一个承接上下环节的部分（原料入库--》【验收】--》生产），换句话说你的节奏影响生产的进度，那你需不需要有一定的计划、统筹、沟通的能力？
3.2.发挥线上教育的优势，提升学生自主学习积极。①利用线上人机交互技术，点击某个学生进行语言、视频、文字的个别交流，调动学生自主学习积极性；②利用线上平台回放功能，突破教学的重点和难点；③充分利用线上测试大数据功能，及时反馈学习状况，灵活调整教学内容和进度。
4.当前,尚德教育的课程包括成人教育和职业教育的应试学习,为了进一步提高效率,尚德教育借助人工智能开展了深度学习技术的探索,根据学生上课和作业的学习数据,实时计算学生对每个知识点的掌握情况,给出掌握进度,自动计算预测分数等等。同时,尚德教育的智能算还可以与与通过的学员进行对比,适时调整学习方案,推送更具个性化和针对性的题库,重点弥补自身薄弱之处。此外,尚德教育的相关人士表示,机构的人工智能技术可以根据学生的学习轨迹,去预测学生的成绩,目前准确率已经达到80%。
5.孙泽峰老师是建筑工程学院的学生干事。自疫情发生入住学校后，孙泽峰每天上午固定的一件事就是去看望在宿舍的同学们，去宿舍看看同学们学习进度，嘱咐大家要坚持佩戴口罩，提醒第二天核酸检测的时间，问问有没有身体不舒服和比较焦虑的同学......大家开玩笑地说：“快看，到9点了，孙老师马上要来敲门了啊。”
为不断提高教师的教育教学水平，学校结合自身实际，实施“三备两研”集体备课制度。严格规范集体备课环节、统一课堂教学进度；量化考核听课、评课，保证“有课必优，有评必深”；作业“面批面改，全批全改”；落实以学生为主体的教学理念，培养学生自主学习能力。
虽说全国实行义务教育，义务教育阶段，学生们享受的教育是公平公正的，不乏一些经济发展较为落后地区的农村，出现师资力量不足或教学水平差的现象。尤其是语这门学科，语作为一门口语学科，学生想要提高自己的语成绩，老师在语方面的能力必须要很强，再不济也得是专业的语老师。然而很多农村的学校由于经济发展的原因，请不起专业的语教师，只能让其他学习过语的数学或语文老师来代课。
受疫情影响，为了不耽误教学进度，部分文化科的教学采用线上进行，并建立了班级钉钉群，线上授课教学、布置作业，学员完成作业后在群里反馈。疫情形势稳定后，各村社“双证制”线下班陆续开设。线上课堂中，学员们积极与老师互动；各村社线下课堂中，学员们认真听讲、做好笔记，跟着老师投入到学习内容的情境中。
