青岛城阳上军事化学校

第二个可能的问题是课程设置的变化。幼儿园的课程设置主要是为了保护，而在小学，教学内容将过于保护。学生需要知道他们一天的课程安排。一般来说，孩子们需要接受每天不同的课程安排，以满足不同课程的不同要求。事实上，对于初中生来说，他们不会学到很多东西。更重要的是，我们应该改变我们的学习习惯，培养和自律意识。同时，父母也可以在日常生活中培养孩子的规则意识。父母需要掌握以上两个方面的方法。家庭当中的大人有很多，而其中一个在教育孩子的时候，另一个可能就会出面袒护，其实养成这样不好的习惯之后，家长不及时纠正以后的问题可能会更大，小孩子容易没有是非观念，并且错了也知不道道歉，这样很容易让他们有一种自己永远有人保护的，错觉长大之后他们的价值观就会变得扭曲，而大多数家庭不和谐，也正是因为这些孩子的教育问题所导致的。

所有道理都一样，你得会才能够轻松，而如果你不轻松一定是你不会，并不是家庭教育不重要，，不要去教育家长，而是要让他们先得拿出时间来学习和改变自己，接纳自己，开心富足，让自己经营家庭关系的真谛，才会真正有效果。

学校开展了“九年一贯衔接互助式”主题家庭教育沙龙，达成“专家师生家长同台”“家校社多方共育”教育效果。沙龙聚焦义务教育衔接关键年级家庭教育的焦点问题，由6、7、8年级的学生、家长、班主任及心理教师、家庭教育专家同场共议、互助成长。“专家师生家长同台”，实现“面对面”“多角度”无缝沟通和“专业引领与实践指导”的无缝衔接，助力焦点问题高效解决；“高中低年级共议”，实现“过来者回头看”“当事者解谜团”“后来者早预防”的衔接互助，助力亲子积极自主成长；“家校社多方共育”，营造“多元聚焦”“资源同享”“和谐共促”的生态环境，助力学生身心健康发展。

“孩子做错了，我以前只知道打骂，对孩子只有否定，缺少鼓励与引导”“我以前只忙着在外运输蔬菜挣钱，觉得只要有钱孩子就可以生活幸福，缺少陪伴与关爱......”这是部分家长参加家庭教育指导课后的反思。通过此次宣讲活动，让涉罪未成年人家长进一步了解《家庭教育促进》，明确家长在家庭教育中的职责、权利和义务。

国家领导人在全国教育大会上对家庭教育的阐述，深刻地诠释了家庭教育的重要任务与目标方向：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”《中华人民共和国家庭教育促进》：“发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

1.建立“包头市家庭教育指导师”培养培训机制。加大家庭教育指导者专业化培养力度，探索建立家庭教育指导师职业标准。“包头市家庭教育指导师”培训由包头市教育局、市妇联承担并对成绩合格者发放合格证书。建立全市家庭教育人才库，力争用三年左右的时间，培养500名中小学校家庭教育指导师，其中100名市级优秀家庭教育指导师。建立相对稳定的城乡学校结对共建长效机制，充分发挥优质学校的资源优势和辐射作用,形成城乡学校教师、学生、家庭三个结对成长共同体，凝聚育人合力。组建一批由校（园）长、教师、家长和专家组成的全市家庭教育讲师团，3年内在全市中小学校开展不少于300场家庭教育讲座。