现在为了孩子能有一个好的成绩，家长们都已经处于有病乱投医的状态了，只要是听见那个老师或者同学家长说谁谁谁在那里补课了，成绩怎么怎么突飞勐进了，自己就按捺不住赶快四处打听，一定不管花多大代价也要让自己孩子去补课，有的时候事与愿违，发现自己的孩子怎么越补课成绩越差，这是因为一些孩子已经学习压力过大，孩子自己已经乱了方寸了。封闭式军事化学校认为做父母的重视孩子的学习成绩，这无可厚非。但是在现实中，往往方法不对头，采用督促、强调、唠叨、鞭策等方法，却不懂得家庭教育在学习方面的主要任务是培养学习兴趣，形成学习习惯，培养学习的自觉性。家长们总是认为自己的督促和强调能够培养孩子的学习习惯，殊不知正是过多的强调和督促挫伤了孩子的学习兴趣，形成了孩子的厌学情绪。家长们总是抱怨孩子学习不自觉，却不知道自己常常代替了孩子成长，因而限制孩子自觉性的形成。这些家长有这样的习惯：只要孩子坐在书桌前学习，自己就觉得心里踏实，只要孩子离开书桌，心里就不舒服。
以后的事情谁也说不准，也许现在是卡在9月份的日子，以后还会有变化。无论是先上学还是晚一年上学，孩子是否优秀跟年龄的关系不大。
很多父母不愿跟孩子谈论死亡，有的是害怕孩子无接受残酷的真相，有的是认为小孩没必要懂那么多，长大就自然明白了。
不少爸爸妈妈都会有一种感触：孩子越大越难管！特别是孩子上学之后，自我意识越来越强了，家长和孩子每日的拉锯战就开始上演了！
很多家长听到孩子抱怨“不愿开学”，第一反应可能就是“孩子不愿学习呗”，但实际上，有些孩子并不是抵触学习，而可能是在学校与同学或老师的人际关系出现了问题等。
有时孩子做事磨蹭、作业完不成、不想去上学，或许孩子当下能力不足造成的。父母要在孩子最需要的时候，给他具体的帮助。
