很多农村的八零后和九零后定居在城镇，买了房子，有了工作，结了婚，生了孩子。他们接触了更多的新知识，新思想，不愿父母教育孩子，愿意父母带孩子。矛盾在升级，最后孩子上学以后，和父母分开了。刚上幼儿园的孩子不适应学校生活，主要是因为和家人的“分离焦虑”引起的。要解决“分离焦虑”的情况，父母首先要坚定心态，处理好自己与宝宝的“分离焦虑”。会有一些父母舍不得孩子去上学，但是一直要留孩子在身边是不可能的，他们需要成长，需要有自己的朋友。如果总想着把孩子拴在身边，那孩子自然也会产生分离时期的焦虑行为。
疫情焦虑。疫情像一个看不见摸不着又可能会随时出现的定时炸弹，让人心里惶惶不安，学校是人员密集之地，小孩子抵抗力本身就弱，孩子在学校是可控的，可是每个孩子背后的家长是未知的，万一，我说万一，学校发生疫情，孩子怎么办？
1.居住在维也纳的芬兰人西娜·卡尔宾从未想过要花钱请人给她的孩子做家教。但后来在2020年初，奥地利的学校因为疫情而关闭。她和丈夫努力帮助他们7岁的儿子远程学习，同时还要做他们自己的工作。卡尔宾为孩子报名参加了由奥地利一家初创公司GoStudent提供的一对一在线辅导，想着他能上几个月课。一年半后，她的儿子回到了学校，而且还在享受每周一次的家教课程。他告诉妈妈，他很想继续读下去。
2.此间此刻，正是元旦前的一天，医院里给的说是需要学校开的三联单才能够走医保的流程给结账，稀里煳涂的我只好直接打电话给我们孩子的班主任夏老师。心里是忐忑的，医院目前讲究个周转率不让拖床位，正值今年元旦放假五天整，搞不好自己要付全额的医疗费用了，小一万呢……唉。
3.自由惯了的孩子刚进到专业管理不听话孩子的学校，一定会有反抗的情绪，所以不必太在意孩子前期哭着喊着要回家的情绪。耐心静待两星期后，孩子就会有彻底的改变。对不听话的孩子，家长若是无管教，就一定要送往专业的学校，那里会有专业的学习和生活计划，让学生们在心理和生理发展都获得质的飞跃，这样家长就能专心打拼事业，不用为孩子的成长担忧。
4.为了整齐划一，学校倡导周一穿校服，当然天气过冷，家长可酌情考虑；并且要督促孩子戴好红领巾和学生证，每天学校大门口有专人值日记录。
5.中小学课后的服务“5+2”模式全部覆盖，学校平时学校会迟到，暑假也会实施传说中的“信托服务”，学校工作的这些变化对父母来说是很好的，休息的时候，父母希望孩子继续上学，学校会帮我解决这件事，父母很晚才下班，学校的放学时间现在开始晚点，五点下班的监护人六点的时候会悠闲地去接孩子，距离远的话，可以让孩子走夜路吗？老师自己放心孩子路上的安全吗？
现在社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀着我们的孩子，光靠老师不能保证每个孩子都免遭不良风气的影响。家长如果还是按照老观念，把教育孩子的全部责任交给学校，这是肯定不行的。孩子是否成功，关键是家长、学校、社会的共同配合。但是，社会环境的好坏，我们是把握不了的；我们唯一能把握的就是自己。只要你的教育方好，你孩子无论遇到什么样的困难都不会出问题。一句话，家长不能老抱着过去的观念，要主动承担起对孩子的教育责任。
怎么正确地引导“问题少年”，助其健康成长？这始终是诸多家长一直思考和探讨的问题。现如今，不少孩子在溺爱型家庭中长大，以致孩子产生了叛逆、厌学等诸多问题。为此，逐步出现了多种类型的叛逆少年教育学校，化管理学校则是其中一种模式。
让孩子休学，不代表就失去了受教育的权利，而是希望家长多关注一些，或者让孩子去特殊的学校读书，有特殊的管理办。
