第四，没有目标。这里没有目标意味着孩子们不知道为什么要学习。当孩子们去学校学习时，他们不知道学习的目的是什么，也不知道学习的目的是什么，所以他们认为学习与否并不重要，去学校与否也不重要。综上所述，这仍然是家长教育中的一个问题。如果不引导孩子，就无法发现孩子的兴趣点，激励孩子探索学习。因此，家长一定要让孩子自己去体验学习本身带来的感受，无论喜怒哀惧。不要让孩子觉得，“我可以通过学习达到某个目的，如果这个目的达到了，我就可以不学习了”。
“当前，我国家庭教育中比较突出的问题有家长教育理念不够科学、家庭教育环境不够和谐以及家长自身存在心理问题等。”胡维芳说，家庭教育的学校化倾向也越来越严重，成了学校教育的附庸或延伸。许多家长只关注孩子的分数，忽视心理健康教育、思想品德教育、道德人格教育和非智力因素培养等。
1.《中华人民共和国家庭教育促进》将于2022年1月1日起正式施行。该部律的颁布，是大力弘扬中华民族家庭美德的治体现，是促进未成年人健康成长和全面发展的治保障，是落实立德树人根本任务的有力支撑。家庭是孩子成长的主阵地，家庭教育是孩子成长中最重要的教育。作为家长，我们应该做什么、怎么做？家长的责任有哪些呢？组图告诉你，家庭教育促进的重点在哪里。同时，附上与家庭心理健康教育相关的第十七条。
2.l课程对象：家庭教育工作者、心理咨询师、期待家庭和谐与孩子健康的家长、社会工作者、幼儿园教师、心理爱好者、家庭教育指导师、婚姻指导师、工会妇联干部、社区干部等。
3.又如：学校设立了家长访谈室，制定了相关规章制度，对教师的接访态度、对学生问题的探讨以及交流方式等方面都有详细要求，并且要求每学期的访谈率不低于50%。近几年，我们还在每个班级推行了家长教育“漂流日记”。家长们通过写教育漂流日记，不仅可以促进自我反思，而且有机会了解其他家长在家庭教育中的体会，形成良好的借鉴与学习氛围，构筑起家校之间的教育成长共同体。
4.孩子正因为年龄小，他们可以在家庭教育，学校教育中不断尝试，试错，不断冒险而实现自己的成长。因为校园之外没有温室，长大之后没有儿戏。爱默生说：每一种成长过中的折磨或挫折，都隐藏着让人成功的种子。以此共勉，和孩子一起努力成长！
5.为了防止家庭教育培训市场各种乱象频出，造成新的社会问题，结合贯彻落实《家庭教育促进》，张志勇教授就加强家庭教育指导培训行业监管提出如下建议：
定期开展当代父母训练营直播，围绕孩子关键期教育、父母成长、亲子关系、孩子的学习策略、孩子的差异性教育、家庭长远规划等家庭教育的普遍问题展开，每次直播一个主题，由家庭教育专家线上面对面精讲，帮助家长远离中国式教育焦虑，实现父母成长，孩子成才，家庭幸福。
本次学术年会开展了名家分享家庭教育主题论坛和家庭教育一线工作者主题分享。年会围绕陶行知教育理论与现代家庭教育发展、新时期的家校社共育、“双减”策及家庭教育促进实施对家庭教育的未来影响等主题，为广大家庭教育工作者提供了丰富的家庭教育理论和实践成果。
为孩子建立起正确的人生观、价值观，就是为孩子一生的幸福奠定了块基石。家庭教育不是家中的私事，不是关起门来进行的教育，把社会责任感、使命、民族复兴排除在家庭教育之外，是狭隘和错误的价值倾向，必须纠正。民族的基石依靠每一个家庭去夯实，社会的进步需要每一位家长去推动。教师应深刻认识德育是家庭教育的重要内容，要进一步增强责任感、使命感教育，促进家庭教育立德树人价值观的明晰与落实，引导家长明确自身在家庭教育中的主体责任，提高家长家庭教育水平。
