【了解详情】焦作马村专管叛逆学生的学校咋办

暑假期间中小学生们肯定很高兴，会放松娱乐几天，但是也不要太过放松，还是需要抓紧时间学习，毕竟现在是学习至上的，高考成绩决定着一切，有了一个好的高考成绩，学生们就能够考上一所名校。学习状态：上班3天，休息4天，工作日晚上学习三小时，休息日每天学习八小时。学到难点了，发现还是电视剧好看游戏好玩，不过幸好自己还是坚持了下来。实务第7章没太听明白，打算先跟着进度走，有空闲时间了再重新听，另外要抓紧时间做题了。目前的学习状态刚好能跟上课程更新的进度，一点不能松懈。本周开始学习经济法，把需要记忆的写成笔记放在手机桌面上，上下班途中或者上班开会的时候可以看。

不要为了合群而强迫自己。比如说让你喝酒，抽烟那些，都不要去碰，身体是自己的，你来高中的目的是来学习考大学的，不是提前接触小社会的

1.如果目的地未定，那怎么走都行。同样。教学设计，如果没有目标，那么教课时就会漫无目的。他们在教学中是麻木的，这弄弄，那弄弄，与其说是设计教学，还不如说是在撞大运。如果不知道自己要达到什么样的目的，那么学生的学习也将会是漫无目的，没有效果。也没来测试他学习的内容是否有效，学生也会感觉日复一日的学习是件枯燥的事情。

2.很多家长不放心孩子在幼儿园的情况，就喜欢这样问：“老师有没有打你啊？小朋友有没有欺负你呀？”、“宝贝，你今天在幼儿园哭了没有呀？”、“有人抢你玩具吗？”……殊不知，有很多家长和幼儿园的误解就是这样产生的，并且这样的问，也会对孩子造成负面的心理暗示。家长应与孩子多进行正向提问与分享，引导孩子分享幼儿园里有趣的事，用轻松愉快的语气与孩子聊天，多表扬孩子的进步。这样能逐渐让孩子爱上幼儿园。

3.前面提到了团队学习与个人学习的区别主要在于两者的目的不同，有的主管会认为，如果个人学习把重心放在业务上，是否就可以免去团队学习的烦琐呢?

4.如果我们从自身做起，每天坚持阅读，坚持学习，肯定会对孩子起到潜移默化的作用，让孩子也爱上阅读。记得韩素静老师说过，她起先的阅读就是为了自己孩子，为了让更多的书走进儿子的世界，他们还设定了“家庭读书日”和“家庭读书时”，慢慢的，儿子养成了读书的习惯。韩老师说他儿子能顺利考上人大，和从小养成的阅读习惯有绝对的关系。

5.后来我们家长商量说要不买个学习机试试，发现效果大好，我们还推荐给老师，连他也觉得，用了学习机以后，孩子们的积极性都大为提高。

有些家长平时工作很忙，每天下班以后根本不去关心孩子的学习成绩。而一年级的孩子本身自己没有什么自控力，如果在加上家长不过问的话，很有可能便会放任自流，在学习上降低自己的要求。久而久之，这些孩子的胆子变得越来越大，甚至开始不写作业。

那么最后的多元方式呢，意思是要用各种方去助力孩子的成长，比如有个老师，发现孩子们爱丢三落四，饭卡常常丢失，这个老师就让初一的孩子到办公室领一个卡通的卡套，因为刚入学嘛总要适应和成长，初二的孩子就让他到办公室坐一坐，谈谈已经经过一年了，需要如何提高保管卡的能力，初三的孩子因为学习很忙碌，直接办一个送过去，说两句鼓励祝福的话，比如初三了压力大学习任务重，要加油哦！这个老师就是用多元化的方式助力孩子成长，做家长的我们又怎能不努力学习多元化的方式呢？

孩子的学习是独立的，父母不是天生的教育家，他们只能与孩子一起成长，关注他们在学习过程中的问题，帮助他们解决学习中的困难，我希望你觉得这很有启发，因为你的孩子对生活和学习的态度比学习成绩更重要，欢迎留下评论。