兰州大学教育学本科毕业，4年小学阅读教师经验。参与亲近母语小步读书会研发工作，热爱儿童阅读事业。善于激发孩子阅读兴趣，帮助孩子养成良好的阅读习惯，提升孩子阅读素养。建立信念系统，鼓励孩子阅读形成读书笔记，养成阅读的习惯；改变自己的信念系统，同时影响孩子，父母觉察自己的改变，孩子也会越来越好；
4.合理安排课余生活。在孩子完成学校作业后，引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持进行的体育锻炼和社会实践。
菜单式课程能为家长个性定制，各取所需。很多问题是阶段性的，伴随孩子的成长节律，有条件的学校应建设校本化的家庭教育课程体系，贯穿整个学段，力求科学性、完整性。
女儿告诉我，这是因为在课间，老师要求他们到户外活动，即使下雨也要去。这让我想起，入学前学校要求给孩子备好雨鞋和防水裤的规定。从此，只要地上有点潮，我就让孩子穿好雨鞋和防水裤上学。
Ashley还告诉我，学校有一位台湾老师，答应她有机会的话，会给她做一些中国的食品，像是包子、馒头之类的。从孩子的言语中，我们都能感受到孩子在校内是开心的、对老师是信赖的。
老师建议在孩子的童年时代，家长一定要注重和孩子的沟通，而这种沟通应该从一起吃晚饭开始。孩子在餐桌上往往可以更加轻松地讲述自己在学校的一切，这个时候家长既可以了解孩子的行为和心理，也可以及时给予建议和引导。
