感谢特训营学校有方法吗

我也是复习生，那时候都打算单招直接走，家里让我去高考试一试，最次也就是个大专嘛，考完打算去当兵的，家里也一直劝我复习，然后就走上了复习这条路，高中三年上课就只听了一个生物，复读了两年上了一个二本，第一年复习是家里安排的，被环境逼着走，学了一些东西，但是基础太差，没有过二本线。自己选择了第二年继续复读，上了一个二本。大学之后就发现自己养成一些习惯，自己有时候原意去图书馆看看专业课和课外书，晚上去跑跑步(这是我复习压力大，放学了就从学校跑回家养的习惯)，但是有时看着身边的同学，有点自卑和不自信。多年之前，有个年轻人从郊区的一个农场出发，孤身一人到达费城，在费城苦苦寻觅许久，他进了一家印刷厂工作。他的一位同事在一家储蓄公司开了一个户头，养成了每周存款五元的习惯。在这位同事的影响下这位年轻人也在这家储蓄公司开了户头，三年后，他有了900元的存款。

初一帮助孩子为初中阶段的学习打好基础，帮助孩子适应初中快节奏的学习生活。初二帮孩子提升成绩，找到正确的学习方，让孩子学起来更轻松、更高效率。初三鼓励孩子冲刺中考，全面复习和备战中考，助力孩子考出一个好成绩！

1.而家庭教育能力主要体现为品德的迁移、言行的诱导、生活习惯的同化、行为的示范、意识动向的强化、生活观的再生与变异、价值观的生成、意志力的锻造等等，包括一个人生活的方方面面。家庭教育能力是家长在各个方面有意识影响孩子成长的综合力量。

2.家长们通过有意识地培养和引导，让孩子养成学习兴趣，产生对知识的渴望，这样的孩子成绩想不好都难。孩子爱上了学习又何愁成绩不好？

3.哪怕只是一点点进步，也要及时抓住它，给予强化和鼓励。慢慢地，孩子在学习中会获得越来越多的正面反馈，他会把学习和成就感联系起来，一想到学习，就有一种正面、积极的感觉，自然就有了兴趣和动力。让孩子爱上学习，一定是所有父母的愿望。

4.学生的学习态度、已有的学习方式和已有的学习方都是影响学生学习方式转变的因素。学生的学习目的性是否强烈取决于学生的内驱力是否强烈。较强的学习内驱力能够促使学生对学习产生较强的学习兴趣，使其学习过程带有较强的目的性，催生较强的、积极的学习行为，反之亦然。通常情况下，较强的学习内驱力和积极的学习行为是分不开的，较强的学习内驱力和良性的学习态度也是密不可分的。

5.很多年轻人也在学习，而其中一部分人学习的目的，仅仅为了提高学历，至于拿到学历后，有什么打算，回答是：到时看吧。

在考前复习阶段，有考生朋友反应：自己想复习，也有时间学习，只是一拿起书本就犯困。建议明确学习目的，注意学习的多样性。把与学习无关、需要消耗注意力的事情，转移到大脑之外。自考之路！不怕万人阻挡，只怕自己投降。希望同学们都能持之以恒的坚持，调整好心态，高分通过！顺利毕业！

我真的太需要学习了，这些家庭教育的课程将会拯救我这个暴躁型妈妈，可能听起来有点夸张，但确实身为这种妈妈的孩子有多可怜我会慢慢改，我也需要和孩子一起成长。再一次感谢老师们的课程，也衷心感谢周园长给我们创造学习的机会。

感谢露露老师的直播，特别是在教学上给我很多启发，要想让孩子爱上画画，首先需要自己去画，引导孩子去取感知画的这个物体，让孩子爱上这个物体，就能画的生动有活力。