所以要学会用间隔性重复来思考集中某件事,才能记住它。所以我们应该少而精而非多而浅的去学习。当我们真正懂得了少而精的道理和间隔重性重复的重要性,我们就会变得非常有创造力,甚至能够创造奇迹。效率是学习的基础,学生要明白课堂的重要性,老师在讲台上所讲的重点知识,学生要认真听,不要错过课堂上的“黄金知识点”,如果错过了,学生再想要弥补是很困难的。还有就是坚持。
但是,这种为了学习而学习真的好吗?我们学习的目的究竟是什么?仅仅是为了高考考出好成绩吗?显然不是的。那是为了上一个好大学,报一个好专业吗?其实也不完全是。我们学习的目的其实是为了获得更好的就业机会,更好的职业发展,以及更好的生活质量。
很多孩子没有得到专业教师的高标准的***的指导,师资的体力消耗,课程的创造性在不断的增加,并且有时这些费用也大幅增加。但是我相信,也不是没有这种费用。每个孩子都有学习的天赋,被认为是***好的,学习的目的是让孩子获得更多的知识,以及更好的生活,也很理想。看到孩子的学习效果不错,小我们正和大我们一起继续努力。
他们一般有一个强大的学习动机,更为指定的学习目的,但可以保持在达到几年的过程中的学习动机,重点确定其学习的成败是呢?
十二月份,我园又开展了园本会课活动,通过将近一个学期的学习与实践,教师们的教学水平普遍得到了提高,如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办?”,教师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性,材料准备充分,能结合幼儿自身的生活经验,引起幼儿学习、探索的兴趣。她通过提问、谈话、讲解、做判断题、游戏活动等多种手段,让幼儿身临其境,幼儿既动手又动脑,使课的目的的达成变得轻松自如,课堂气氛轻松活跃,幼儿被课的精彩所吸引,连“开个小差”都忘了,一堂课下来,她们兴奋不已,可以想象
其实无论哪个阶段,都是“术”的层面,并不是很重要,重要的是学习之“道”,要让孩子明白学习的意义,点燃孩子的梦想,这才是终极目的。当然点燃梦想并不会像划一根火柴那么简单,具体做我也写过,可以参看我主页中置顶的一篇问答。怎样培养一个学习后劲十足的孩子?