高旭和房东一直很融洽。老房东很好，很老，没有孩子需要上学。当时，高旭和房东讨论说，她的孩子将来需要租房才能入学。高旭内心深处知道，只要他可以在西城上学，“任何学校都可以。”我国的交通情况比日本复杂得多，并且幼儿的人口数量也比日本多得多，统一的交通接送不太现实，出于考虑我国孩子的安全，并不能让孩子独身上学放学。日本的孩子上学放学，交通更有保障，所以日本孩子一个人上学放学时也是没有问题的。
只不过我们陪写作业的目的，不是在于让孩子做对了多少题，而是要把焦点放在培养孩子良好的学习习惯上，一旦孩子能够自觉主动地去学习，心无旁骛地去学习，我们的目的也就达到了。
这一年里在学生工作上也下了很大的功夫，目的就是希望在了解学生的一个基础上去上课，努力帮助学生重视学习，让学生对学习产生兴趣。我是一个语文老师，所以我有必要去了解学生的内心深处，了解学生为什么不喜欢学习。我在上完课后，会跟学生谈心，会跟他们讲一些自己年少时的事情，引导学生敞开内心跟我对话，与他们交友。关注学生的心理情况，帮助他们改善心理的一些缺陷，让他们变得阳光向上。这一年，努力的做着学生工作，我也让我的班级的几个学生慢慢的变得开朗起来，学习成绩也好起来了。
前言：告诉你这门课程设置的目的是什么，它希望你掌握一个怎样的知识，能运用到什么程度，这样你就会在学习前知道学习这门课程要达到一个什么样的程度，心里就提前有个谱。有时候考试的一些考点也会从前言里面出的哦。
在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，进而主动学习。
首先必须明白你摄影的目的是什么然后才能有效的学习，因为商业摄影和艺术摄影的学习方及要求是截然相反的，不搞清楚目的就去学习，一般的培训班或网络教材自己都不分类，所以误导了很多初学者，导致学习方混乱交叉导致的南辕北辙。
