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不管是哪一学段的学习，培养良好的学习习惯，思维习惯才是最重要的，授人以鱼不如授人以渔，教会他们如何学习，如何自己安排做决定是很重要的。父母的心态一定要放稳，是给孩子兜底的，给他们安全感的，而不是自己欲望的实现者，也不是他们人生的掌控者。像这样，孩子对历史中一个个鲜活的人感兴趣，才会对历史感兴趣，才会建立更丰富的知识体系，而不是死记硬背教科书上的知识点和老师列的复习提纲。
孩子自己带，所以老早就辞去了工作，因为是农村出来的大学生，所以全职在家带娃没有一份体面工作成了村里和家人们的反面教材。就是那种谁家孩子不上学了，家长被人问及孩子的上学事，然后我便是那个“光荣的”案例--那谁谁家孩子上大学出来不也没有工作，在家带娃？带娃谁不会？还需要上学？
1.我认为，基础能力是应该从小从生活中就培养起来的，如果还没补好就上学，会不会跟不上？可学多了，我也怕孩子上学就不好好听了。
2.孩子心理出现了问题就会有这些表现，多动注意力不集中，沉迷游戏不愿意上学；焦虑情绪波动大，没有自信，敏感，常常没有原因的哭泣；失眠做噩梦；脾气暴躁，攻击性强，喜欢发脾气摔东西；和集体格格不入，没有朋友，待人冷漠。
3.磨蹭拖拉大多数的孩子都爱磨蹭:起床磨蹭，吃饭磨蹭，做什么事都磨蹭。磨蹭最大的原因是没有时间观念。缺乏时间观念的人，做事往往心不在焉，常常半途而废。磨蹭拖延让孩子缺乏创造力，越来越不自信，同时对食物缺乏兴趣，对要做的事情轻易放弃，甚至会产生厌学等现象。
4.高中家长可以减缓一些孩子学习上的压力，让孩子一个轻松愉快地心情去上学，暂时不要给孩子太多的学习上的相关要求，让孩子对上学上不会感觉到压迫性，适当地给孩子放松一下心情。
5.迁就：孩子摔倒了，妈妈的心态立马崩掉，紧急赶过去抱起孩子——这时候妈妈特别焦虑，这种焦虑也会传染给孩子，孩子有可能放声大哭。
记者就此采访了泉州市儿童医院儿童保健科中级心理治疗师郑芸芸，她认为，孩子会出现不想上学或者对上学有担忧的心理，与超长假期有一定的关系。今年因疫情影响，孩子到校上课时间较往常减少了许多，课程以上网课为主，如此一来孩子的学习就不如在校时有规律。与此同时假期时间与往常相比有所增加，孩子的生活因此变得比较没有规律，一些自控力比较不好或者对学习有担忧的孩子，便会表现出不想上学的情绪。此外，电子产品使用过多，甚至沉迷其中，也是孩子无专一学习、不喜欢学习的原因。
这种焦虑多见于学龄期儿童。由于父母对孩子的期望过高，超过了孩子的实际能力，使孩子无达到父母的期望要求。孩子担心父母的责备，产生焦虑不安的情绪。
在开学前，家长要和孩子多进行交流，在交流过程中观察孩子的心理状态。比如，是否留恋假期，是否期待开学等。有的孩子在开学前会出现烦躁不安、失眠等焦虑的状况。家长要及时了解孩子的困扰，帮助孩子克服焦虑。特别提醒：在开学之初，应给孩子更多的鼓励，不要给孩子太强的压力和竞争感，要让孩子积极乐观，以饱满的精神迎接新学期！
