周口太康治叛逆学生的学校

李辛：我了解，我们都是中国人。对孩子来说，小时候就有机会接触中文，是一个很好的机会。从心理学的角度，我碰到问题会把它分成两类：第一类，要看孩子会不会有厌学的情况。如果是，那么我们找原因把它消除。第二类，是我们关注刚才那个问题的立足点。孩子现在六岁，从学习的过程来说，有两种可能性：第一种，我们给孩子定一个标准，有一个目的，那么孩子如果一开始适应不了，我们坚持一下，他有可能会慢慢接受；第二种，他会反弹，完全抗拒。每天上学之前，父母都对孩子做出保证，讲清楚自己什么时间会来接他们，并且一定要按照承诺准时做到。也可以额外加一些条件，比如，如果今天一整天都很听老师的话，没有哭也没有闹，那么放学之后，孩子就可以得到一件零食或者玩具。

接下来孩子那边呢？第一个想是，先不告诉孩子，或许我还可以替孩子到学校那边去争取一下，如果解决了，这场风波就可以悄然无声的过去，孩子也不会受伤害了。

部分家长教育上倾向我的孩子自己怎么打骂都没问题，但只要孩子说在学校受了委屈，不管对错，那是万万要讨回“公道”的，对，所有行业中，做父母这个职业的双标真的非常严重。我身边的还是不乏好家长和好老师，因为请相信，总有些人能在教育中，将信任和尊重作为其存在的最重要意义！

大人们总应该有担当一点，为了守护好孩子的茁壮成长，家长和学校应该做出共同努力，各自承担起各自的责任，这样才能为学校管理松绑，也才能够为孩子营造释放活力的空间。

家长对孩子使用手机情况要承担起监督的职责，希望广大家长能够行动起来，监督孩子使用手机情况。同时加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，及时掌握学生在校学习生活状况，不要为孩子配备手机。

作为家长,加强学习,科学教子,努力做到家庭教育与学校教育一同成长！成为孩子人生路上的优秀引路人！为孩子健康成长创造更广阔的蓝天！