其次是音乐，音乐是情感表达和传递的重要形式，有助于孩子心理健康，我选择了“声乐”，目的是让孩子学会“调控自己的声音”，以及无需练琴；最近有点特殊情况，临时换成了古筝，仍然不练琴，只当是学习乐理和视唱练耳了。其次，考试的最终目的不是颁给学生一个分数，一个排名，它是让我们及时地分析总结，从而尽快调整自己。面对成绩，我们要静静思考的是自己这段学习生活是如何度过的，究竟自己投入的时间和精力有多少，是否合理，学习的方法是否正确，学习的效率是否提高。通过分析，肯定优点，加以发扬；找出缺点，及时改正。惟其如此，才能在今后的学习征程中所向披靡，战无不胜。
本次调查问卷分两部分，学生基本信息和在线教与学情况的评价两个部分。调查结果显示，在教学评价方面：学生对于线上教学提供学习资源、内容；可观看回放直播；老师按时开课督促学习；课前课后打卡制度；把握课程进度；及时处理网络卡顿；及时回复弹幕、批复作业；课上互动、课下交流等方面满意度均达90%以上。在学生学习情况方面：学生自律主动学习，无人监管情况下集中注意力学习；与同学互相监督学习等方面满意度达88%以上。由此可见，目前线上教学方合适，教学效果较好。
会议最后，向学校领导班子和项目组负责人派发省高水平中职学校建设方案和任务书。在新学期，大家以空杯学习心态，重读建设方案和任务书，清晰建设任务具体要求和验收要点，解构其中的工作逻辑和意义，做到心中有蓝图，不做被动落后者，争做高水平学校建设的参与者、贡献者！
钟晖指出，今年以来，集团公司深入学习贯彻习近平总书记对广西工作系列重要指示精神特别是视察广西“4·27”重要讲话精神，贯彻落实自治区第十二次党代会提出的“1+1+4+3+N”目标任务体系，以及南宁市委提出的“1+3”工作思路和“五强”重点工作部署，坚持“策为大、项目为王、环境为本、创新为要”，加压奋进，攻坚克难，集团公司改革满足序时进度，“分转子”工作加速推进，“轨道+”产业加速布局，一季度利润率指标优于行业优秀值，主要债务风险指标低于行业平均值，但同时要清醒认识到，当前集团公司也面临着一些亟需解决的问题。
在组合方式上，我们建议更多将标准化信息内容用于线上共享，将个性化信息内容用于线下交流，再以反馈和评价贯穿线上与线下活动，达到相互衔接、相得益彰的效果。譬如，在线上提供专业讲座、优质课展示、普遍性问题的解决方案，供教师自主选择并合理安排个人学习进度；在线下设置具体问题指导、个人教学展示、小组交流研讨、现场观摩学习等，从而加强现实交流与实践活动开展；课程作业和培训考核多以线上完成与提交、线下交流与点评的混合方式进行。
“小的时候，这里落后偏远，房子都是土坯墙。所以，我一直奋力想要出去。”1998年，陈爱平正式开启他的北漂生活，并以艺术职业经理人的身份进入中央美院学习。
