我们首先要了解不想上学的原因是什么?是学习压力大?还是在学校里人际关系处理不好?或者是和父母关系紧张等?这些都可以导致孩子厌学。建议要和孩子用心沟通,去感受孩子的内心想法,做孩子坚强的后盾,不要说教,只需要给孩子提供建议和帮助,站在孩子的角度看问题,这样可以有效处理孩子的关系。然后了解孩子的想法,才能帮助孩子重燃热情,去热爱学习。厌学往往不仅仅是孩子的问题。夫妻关系、亲子关系和沟通质量都会影响孩子的表现。厌学的原因也可能错综复杂,需要客观认识和解决。同时,您也可以向智和教育询问。
我也希望和我一样,正在为孩子叛逆、厌学,甚至休学、辍学、抑郁而烦恼的家长,能够和我一起参加课程学习,掌握科学的教育理念,有效的教育方,正确帮助、引导孩子成长!
下一步,区妇联将进一步聚焦家庭文明、家庭教育、家庭服务,发挥家庭家教家风在基层社会治理中的作用,持续在我区各街道社区开展家庭教育、心理健康、生命教育等系列讲座,引导和帮助家长更新家庭教育理念,让越来越多的家庭从中受益。
家庭教育是教育的开端,关乎未成年人的终身发展和家庭的幸福安宁,也关乎国家发展和民族进步,因此,父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识,承担对未成年人实施家庭教育的主体责任,用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯,为国家长远发展培养有用之才。这也是国家要用律来规定家庭教育的重要原因。
其次,家庭教育问题多发的原因,除了父母或其他监护人缺乏必要能力外,他们无暇顾及也是一个重要原因。针对此类情况,首先要引导父母或其他监护人梳理正确的教育理念,让其认识到家庭教育于未成年人及家庭的重要性。此外,还应得到父母工作单位的支持,树立企业的育人责任,对于需要接受家庭教育指导或亲职教育的员工,企业应当给予必要的策支持。例如,准予合理的“教育假”,开展集体学习、企业文化的适度引导等。
家庭教育促进第十四条明确表明,“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识,承担对未成年人实施家庭教育的主体责任”。家长永远是孩子成长的第一责任人。家庭教育的重要性和影响力远远大于学校教育。“双减”减轻了孩子的学业负担,但并不代表减去了父母的责任。甚至,它更考验了家庭教育的能力。