济南天桥改变叛逆的素质教育学校

有的学生，会把自己的失败归为自身的不聪明或者是老师教得不好等因素，我以前也是这样的消极看法。当然现在我已经意识到是我自身不够勤奋。诚如书中的一些例子，如天才爱迪生、牛顿等人的经历，就给了我很大启发。天才尚且珍惜每一分钟投身在自己的专业领域，不停学习研究，那么普通人更应意识到勤奋学习的重要性。天才与普通人的鸿沟是宏大的，并非智商的差距，而是来自前者十年如一日的专注和积累，和后者十年如一日的混吃等死。如果我的学生以后问我成功的答案是什么？我就会坚定地告诉他：“一以贯之的努力，不得懈怠的人生，每天的微小积累会决定最终结果，这就是答案。”怀柔北机务段团委书记李琪加入到怀北运用车间团总支的学习会中，带领大家共同学习了全会公报，讲述了此次全会的重要性及历史意义。阐述了百年历程的四方面成就、四方面改变、三方面意义及回答的两个重要问题，有效传达了会议精神。

为提高教师线上教学质量，各年级、各备课组的教师们聚集云端，开展了线上集体备课活动。教师们畅所欲言，在教学课程进度、平台选用、资源推送、作业内容、反馈形式、在线答疑等多个方面展开线上研讨，纷纷提出自己的想和建议，努力做到线上教学有“备”无患，让孩子们在家也可以快乐学习、健康成长。

如果老人们的思想比较落后，又不愿意去学习新鲜事物又固执的话，最好不要把孩子给老人带，要跟老人好好沟通，经验虽好，但要取其精华，去其糟粕，与时俱进。

推行“钉钉（微信）直播+学习平台+辅导答疑”三步走线上教学形式，以国家课程标准为纲，以知识的趣味性、延展性为出发点，制定针对性的教学策略，把握好线上教学的难度、进度，实现学生在家健康有保证，学习质量有实效，生活体验有乐趣，确保线上教学稳步提质。

比如我们学院就有，随时可以在线学习，在课堂上可以和老师，同学们互动交流说话，上课也会通知，课后作业点评、学习督促和学习进度全程都有。

线上授课过程中，由于师生无实时面对面交流，难以保证学生注意力集中。我采用了多种形式的教学环节来调动学生的学习主动性，为每节课从预习、正课、测试、答疑设计了系列课件，预先上传资料到雨课堂，授课时会根据课堂设计进度依次发布。每一次课完整的教学环节主要包括：考勤和预习检查、音频正课、课内测试、互动交流四个环节。师生双方都面对屏幕的教育学，为保证学生人在心也在，我利用雨课堂的随机点名功能，对重要的知识点进行了提问；同时在多媒体课件中插入重要知识点的练习题，限定时间，随堂测试。通过随机点名和随堂测试，一方面保证学生上课集中注意力，另一方面加强学生对重要知识点的印象，提高教学效果。