在《幼儿园入学准备指导要点》文件精神的指导下，该班级主要从“四大准备”着手开展幼小衔接系列活动。第一阶段，组织幼儿开展“走进小学”活动。通过参观小学的操场、教室、舞蹈室等多功能室，体验小学课堂，充分感受到幼儿园与小学的大不同，激发了幼儿对成长的期待和美好向往，为幼儿顺利进入小学奠定了良好的身心基础。第二阶段，开展月主题活动。此阶段活动分为“我是生活小主人”、“我眼中的小学”、“我设计的毕业证书”、“再见了幼儿园”等活动，在一日生活中建立认知、形成意识、养成习惯，从生活、学习、社会等方面做好入学准备。审题问题：做题时养成圈画关键词的习惯。比如我家孩子错的那道题，如果读题时把题目中的“圆珠笔”和“铅笔”圈画出来，就不会看错了。
孩子刚一出生，我们便开始担心：孩子不能输在起跑线上；孩子上学之后，我们便开始担心：孩子万一考不上高中怎么办；孩子上高中之后，我们便开始担心：孩子能不能考上好大学；孩子上大学之后，我们便开始担心：孩子大学毕业能不能找到想要的工作……总之，这种焦虑似乎没完没了，我们做家长的很难真正有放心的时候。
1.现在，孩子沉迷于游戏，包括你不想上学，这已经是一个更常见的现象。我经常遇到的孩子不愿意上学，而不是那个，你不会上学。
2.小编建议，家长们在与孩子相处的时候，要多多运用自然后果。如果孩子对上学的时间没有概念，经常在家长们的大唿小叫下起床洗漱，那么家长们不妨换一个方式。在孩子睡觉之前，给孩子设置好闹钟，并告诉孩子，你明天并不会喊他起床，所以明天他需要在7:00以前起床，如果睡过头了，上学就会迟到。
3.今天，小二特地对话了六位妈妈，她们有的已经买了德胜或月坛的学区房，孩子今年上学、也有的孩子还有几年才上学，有的是原本计划在这个片区买房……了解她们在今年月坛、德胜片区幼升小被调剂出区后的真实心态。
4.可以和孩子一起准备上学的文具，提高孩子的责任意识和成为小学生的自豪感。文具以简单、方便为原则，另外家长还可以为孩子准备安静的“小书房”，给他独立的空间完成学习。因为一年级开始孩子就会接触朗读、算术等作业，独立空间有利于培养孩子的独立性。
5.这样孩子就很容易融入幼儿园了。那么，有些家长想知道了，孩子的入园分离除了哭，还有其他的生命表现呢？这个问题问得特别好。宝宝入园的分离焦虑大约体现在3个方面：
当然，入园前几天也会有非常倔的孩子，一直哭，怎么哄都哄不好，但这类孩子只需要几天时间接受了必须要上学的现实，就会停止哭闹和反抗。
在焦虑浪潮的大背景下，有的家长迎头而上，送孩子去“占坑班”，打听各种升学途径，有的则是选择逃离竞争，带孩子去国外上学、上国际学校，创新学校。而我们发现，即使实现了“教育自由”的家长，也逃不出焦虑的洪流。
徐老师建议：首先，家长不要让自己的焦虑情绪影响到孩子。“每天看着疫情数据，每个人可能都会或多或少地感到焦虑。当感到焦虑时，就要把自己隔离开。”
