随着国家颁布《家庭教育促进法》就可以看出国家对家庭教育的重视，为了不再让孩子的问题引起大众父母的教育困难，并且让父母更加重视孩子的教育发展。一直以来，家庭教育的重要性都被低估了。最理想的教育应该是：每一个家庭都是一所学校，每一个父母都是一个教师。你是怎么样的，孩子就是怎么样，未来就会变成怎么样。
朱爱清科长《新时代新形势下的家庭心理养育》、范美玲教授《读懂孩子，陪伴成长》、薛克干教授《如何开展家庭教育》的讲座，都潜移默化的讲述了家庭关系的和谐对培养良好亲子关系的重要性，讲述了家庭教育过程中，父母必须要平等对待孩子，用心陪伴孩子，尊重孩子，鼓励、包容孩子，与孩子共情，才能促进孩子健康快乐发展。
1.处于叛逆期的青少年，真的很容易产生厌学情绪，而且这种厌学情绪一时半会是无改正过来的，家长和老师越是干预，孩子的厌学情绪越严重。所以不少家长为了缓和青少年的厌学情绪，会开始接触一些特殊学校，比如青少年厌学叛逆管教中心。这些专门为了厌学、叛逆孩子开设的管教中心，有强大的教学团队，确实可以帮助孩子戒掉那些叛逆的不良习惯，重新建立起好的行为习惯。
2.然而事实上，只是因为他们没有找到学习方式，在学习上操之过急，就得不到相应的成绩，为了不使娃出现厌学心理，家长要观察孩子学习状态的改变。一旦发现他们陷入了越学越差的状态当中，就要把孩子拉出来。
3.蔡莹莹：“双减”对家庭教育不仅提出了新的要求，也带来了新的机遇和空间。首先家庭教育需要优化更新，家长更要自我教育、主动作为。家长与学生朝夕相处，是孩子言传身教的老师，履行好定监护职责至关重要。家长要指导学生合理用好在家时间，还要适度安排家务劳动、加强体育锻炼、开展亲子阅读等；要加强孩子网络行为监管，及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷行为。
4.家庭教育促进对家庭教育的重要内容与责任作出了明确的规定：“本所称的家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。”其中又强调：“家庭教育以立德树人为根本任务”。另外还规定了家庭教育的六条具体内容。这些律原则表明，家庭教育有自己的本质与特性，它是丰富多彩的生活教育，它是以生活实践教孩子做人的教育，而不是以追逐考试名次和升入名校为目标的“鸡娃”竞争。这是正本清源的引导，对于“双减”背景下的父母具有极为现实的意义。
5.小孩子厌学不可怕，可怕的是家长不能正确引导孩子。有的家长发现孩子有厌学的表现时，并没有及时处理，觉得无关紧要，到后期发现孩子完全抵触学习的时候，纠正就很难了，因此，家长要积极关注孩子的学习情况，一旦发现有厌学的苗头，就应该第一时间和孩子进行沟通。如果孩子已经出现焦虑、暴躁等情况，那孩子的厌学程度就比较严重了，这个时候建议家长找专业的心理医生，对孩子进行引导。
随着经济的发展，社会的进步，现在的孩子长大成人之时，恐怕没有文化的人就不再能应付自如了，各种职业将不接纳没有文化的人。因此，家长教育孩子首先要有正确的学习目的，良好的学习态度，从根本上克服厌学情绪。厌学的学生大多是由于对学习缺乏兴趣。所以，家长应采取各种有效方式，让孩子生动、主动地学习。其实解决厌学问题的方并不复杂，只需要让厌学学生从学习中得到赞赏和鼓励，并从中感受到快乐及成就感、充实感，人人都可以轻松解决厌学问题。
3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我班利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。
根据这部律制度设计，家庭教育将不再是学校教育的附庸，家长也不是孩子成长教育的旁观者。父母或者其他监护人通过立树立家庭是第一课堂，家长是第一任老师的责任意识，真正实现学校教育和家庭教育相互配合、互为促进。
