为期两个月培训已经落下帷幕。通过这次培训学习，我明白了应该树立终生学习，不断更新观念与时俱进。培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。将所学的知识运用到实际的招商工作中，这才是我们学习的最终目的。首先，我们的主要目的是去学习，而不是追求过于高端的住宿体验，研途总是披星戴月，宿舍最终只是提供休息的场所，部分机构提供的生活区域，已经能够满足考研学生的普遍需求，在不影响学习状态的情况下，我们的要求不宜过高。
也就是说，通过教育和学习可以提升自己的心智和能力，让我们有能力对自己旧的经验（经历）进行重新解读，进而让自己产生新的行为。这就是学习的目的！
1.这些付款，我从来没有学到了很多东西。为什么？要么没时间学习要么我不想学习要么感觉太难了。现在，这是，因为我付出了目的，焦虑？为了缓解NDE，而不是赢得知识。这种学习，缓解焦虑，事实上，这是不可取的。
2.4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
3.活动目的：极后一次整理内务、颁奖、与同学留影、与老师留影、互道珍重，这些活动安排都是让孩子们有一种总结性的梳理。通过前期训练，培养学员在训练中学习、在反省中学习、在总结中学习的能力，认清自我，总结进取。实现从“青涩的少年”蜕变为“真正的小战士”，完成华丽的蜕变。
4.(孩子早晨浑水摸鱼签名现象)可以说,不到万不得已老师不用这一招.老师要求签名的目的是什么是我们迫切希望您能认真地查看签名的内容,进步的要鼓励,尤其是退步的要加压,没有完成的更不能睁一眼闭一眼,让我们老师对每个孩子的要求在您的监督下回家后得到延续,巩固.所以我希望今后我们在座的每一位家长回家和孩子约定:早晨不签名,签名时别忘了问一声,看一眼,共同督促孩子的学习.
5.6、重视学习，目的不一。大多数学生在升上五年级以后，都意识到自己即将告别小学生活，都把这个阶段当作人生的一个转折点来看待，因而对学习的重视程
在学习上，我明确学习目的，在学习中不断充实自我，丰富头脑，培养自己良好的思考习惯，所以我有着端正的学习态度，善于学习。取得成绩时，我不曾骄傲自满，而是保持谦逊的态度，继续努力；一旦遭遇挫折，我也不曾灰心，不曾放弃。而是在每一次失败后总结经验教训，并不断努力，争取在以后取得更好的成绩。我还能很好地学以致用，将学到的知识很好地运用到生活中！在不断充实自我的过程中，我曾获“校三好学生”，“区奖学金”，“全国中等职业学校‘文明风采’摄影比赛优秀奖”“校园之星称号”等荣誉！
我们在真正开始学习之前，首先要明确自己的学习目的。当然这里的目的，已经并非是表面上看起来的为了“考取某个证书”，或是应付一场无逃避的考试，心里无摆脱的怕被别人比下去的恐慌和焦虑，而是来自于自己内心真正想要学习的目的。
自主学习不是漫无目的、随意性的学习，而是一种自我调控、主动建构的学习。实现自主性课堂的教学模式，需要OAE学案作为载体。OAE学案是教师在学习理论、教学理论的指导之下，在授课前依据教学目的和学生认知结构的特点，以课时和课题为单位，按照学生的认知水平模拟问题发现过程，针对课本中相应的内容和预备知识，精心设计递进性问题系列，引导学生沿着问题的台阶完成自主探索的学习过程。OAE学案是指导学生学习的教学方案，既是学习文本也是教学载体，能让学生留下思维的轨迹。学生可以利用它进行前置性学习和补偿性学习，操作类、技能性知识可以随时随地反复地学习。
