其次，家校联动，家长教师形成学习共同体，密切交流，搭建沟通平台。校长撰写家庭教育文章、教师撰写育人反思、家长撰写亲子日记、学生撰写成长周记，通过这种家校之间、师生之间、家长与孩子之间的双向互动交流，避免使家长处于被动接受状态，以形成家庭教育共同体，协同提高指导家庭教育、实施家庭教育的质量。家长们的反馈，值得全社会进一步反思，更激励着我们在家庭教育指导前行的路上继续前行。近年来，西陵区重视和坚持未成年人心理健康辅导，大力从源头重视家庭教育指导。此类家庭教育讲座活动将由西陵区青少年校外活动中心携手全区各中小学幼儿园、社区广泛开展，形成系列主题活动，帮助家长改进教育方式，提升家庭教育质量，助力青少年健康成长，促进家庭和谐幸福。
为什么去中心小学上学这么难呢？由于优质教学资源的匮乏，家长们抱怨说，上小学比找工作还难。教师要与家长面谈，甚至要进行家访，进行严格的筛查，或许家长还得拼命地从中心小学买下一个学校的房子。事实上，主要的小学与家长面谈不仅仅是为了检查家庭背景，而是为了了解他们是否与家长有相同的教育理念。这样一来，一旦确定了孩子的身份，就更容易建立起家庭与学校的关系，家庭和学校为孩子的最佳教育共同努力。一所好的学校不会让家长为难，而是引导他们建立更好的家校关系，给家长留下更多的工作。
居家网课，家里缺少电脑或者电子设备的孩子，学校的笔记本电脑、ipad免费提供，通过电子邮件登记，分批次从学校领取，疫情结束归还。
为了挽救这个孩子，有一天趁他到学校后，我把他“堵住”了，并和该生老师一起送他回家并趁机走了家访。通过现身说，颇多举例。该生明确表示，要悔改，回到学校学习。
吕德雄表示，教育面向社会、面向生活，为学生提供更多的亲子实践探索和创新的经历，是无论学校、老师还是家长都应该树立的教育理念，坚持因材施教，推动多样化办学，为不同性格禀赋的学生提供更加适合的教育，构建学生个性化、多元化发展路径，这里家庭、学校优质规范机构联动解放孩子的天性、增进孩子智慧，发展孩子的潜能，激发孩子的生命创造力，仍然是不可或缺的。
各位家长，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，我们的心也是相同的，都是为了孩子。因此，平时大家可以主动多和学校、老师联系，方式可以灵活多样、可以来校，也可来电，及时沟通，坦诚交流，尊敬老师，方便教育，共同促进您孩子的成长与进步。
