移动，对环境变化的碎片整理，信息的增殖低，而人与人之间的连接成本太低。信息和服务已成为触手，巨大信息导致脑筛查能力进一步降低，我们更依赖于“令人印象深刻的阅读”而不是“寻求阅读”，这也很容易偏离您学习的目的地。很容易落入一个知识的陷阱。知识市场陷入了一个“无法分离”的奇怪圈子。“时间是不够的”自我的感觉总是更强壮而强烈。其实孩子和家长都很茫然，但却感觉停不下来的各种忙碌，这种没有目的学习产生的焦虑更产生了更多心理问题，但并未得到社会的重视，虽然现在有了“双减”政策，可作为家长的我们都知道一切并未改变，甚至变得更加疯狂。
此时在网络上曝光之后，该女学生的父母便找到了学校，要求学校给一个说，家长认为老师的这种做是在打击孩子的自尊心，并且该做也不是一个老师应该可以做的行为。
家长应合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力。督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
事情发展到这一步，家长知道孩子已经失控了，他们已经无再让孩子听自己的，但还是有一些家长宁愿放任孩子继续在外面混，也不把孩子送去叛逆青少年特训学校，他们的理由很简单——就算他再混蛋，总会有懂事的那一天，而送去了学校，总会担心孩子的安全问题，尤其是每年都会有一些地方曝光不好的新闻。
不过更多人表示，虽然话说得没错，但提出这些要求的家长未免有点得寸进尺，学校已经帮你照看孩子，老师更是牺牲了自己的时间，结果这些家长不但不懂得珍惜，反而蹬鼻子上脸。
总之，在教育孩子的问题上，家庭和学校各有各的责任侧重点。在孩子遇到问题时，在学校，老师要再三冷静，克制调整自己的工作情绪和工作方，尽到自己的提醒责任的同时，及时与家长取得联系，不要私自剥夺家长对孩子的监护权，更不要自以为是地觉得自己是孩子的老师，不要等到自己被投诉处理的时候，才发现自己什么都不是。而家长更应该清楚，老师是应该受到学生及家长尊重的，他们是孩子的老师，而不是孩子们监护人或者保姆。
