后来经过周折，孩子如愿以偿来到了大城市学习，但是时间久了，出现了问题。那就是大城市的学习节奏较快，孩子很明显跟不上进度，慢慢地，孩子变得闷闷不乐，看起来非常没有信心。ECC早期沟通课程由国际言语治疗师团队开发，运营对儿童早期发展的研究和证据而研发，针对讲话晚，且有社交、情绪、认知和学业落后风险的孩子，早期沟通课程适用于12个月到6周岁但仍不会说话的儿童，适合尝试过其他课程但进步不大的孩子，由国际言语治疗师团队亲自培训的东方启音资深以上治疗师对本课程授课。基于最新的儿童大脑发育神经科学，帮助建立儿童的语言和沟通技能。此技术和策略在澳大利亚和美国广泛使用，可以帮助儿童为以后生活中的正式学习做好准备。
1、帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。孩子在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制订出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。
如果说小学是孩子学习生涯中的基础，那么一年级则是小学阶段的基础。家长务必要重视起来，帮助孩子建立良好的学习习惯和规范意识，开始培养孩子的自理能力。
三年级发生变化的不止是孩子的学习成绩，还包括心理变化。爸妈不要只关注学习，这个阶段孩子的心理更需要注意，需要引导。总之这个分水岭是每一个小孩子都会经历的，若正处于三年级就要及时调整教育方式，帮助孩子追上差距；若还没有到，就提前做好准备，培养好学习习惯与自主阅读能力。
经过第一学年的共同努力，孩子养成了按时完成和上交作业的好习惯，这是非常可贵的。记得高一的时候，有一小部分语文成绩不好的学生，在小学没有形成最基本的学习习惯，作业不能及时交上来。老师们被要求注意监控、监督，甚至放学后留下来，也就是像人们说的那样，在学生交作业之前陪着他们。现在，不用麻烦了。这说明孩子有学习的责任感，值得表扬！
小学六年：培养好学习的好习惯。不管是书本知识的学习，还是对外界世界的探索，在小学阶段都是孩子学习的过程。只有孩子从心底爱上学习，而不是被强迫性的学习，激发孩子学习的兴趣，求知的渴望，长大后才能自主学习，学习才能成为孩子终身的好习惯。
