不要过分放大焦虑，我们应该去了解孩子的真实和内在的需求。适合的教育就是最好的，多鼓励孩子，今天比昨天进步，明天比今天的好一点就行，与其焦虑，不如陪孩子一起进步。一遇到孩子学习问题，父母往往都是很焦虑，然后斥责孩子，恶性循环，没有改正孩子的问题，甚至孩子问题更加严重，甚至导致更多问题的产生。
平时主动给老师打个电话或亲自到学校与老师当面交谈，及时了解孩子在校的表现。把孩子的一些不良习惯消灭在萌芽状态，让孩子健康成长，而不要等孩子犯了大错误后再批评责怪孩子。
1.摘要：特殊儿童叛逆期学校：有没有专门针对叛逆期儿童的学校？对于这种类型的学校，家长应该多实地考察，看学校的专业水平，学校的实力和历史，专业的学校
2.同学之间要团结友爱，告诉孩子怎样正确对待集体生活中可能遇到的各种问题，鼓励孩子争取在班集体内成为一个受欢迎的人。引导孩子对集体生活、对老师、同学和学校产生向往和期待。
3.课后延时服务，现在基本上都是学校的老师在做。因为各种兴趣班的开展，教师的人手可以说是捉襟见肘，人员分都分不过来。因为在“双减”中明确规定，学生必须要推迟到当地下班时间后半个小时，一般的学校课后延时服务都会到六点半左右。而在这期间，老师必须要带着孩子进行作业辅导或者各种兴趣班活动。而如果你带的是低年级，有时在有一两个家长来不及接孩子，那么义务加班就成了一种必然——你总不能把孩子一个人放在学校门口吧。
4.选择IB的家长会真切参与到孩子的学校教育中。通过参与项目、支持教学，通过加入家长委员会，家长在与学校的深度互动中，对IB教育教学有了参与，进而互相理解。
5.学校的教育质量的确过关，孩子在学校的确有成长。家长就是认可你的学校，希望把你们介绍给家人和朋友。以一些学校为例，这里其实不仅仅是家长对学校的肯定，还有一些家长把这些作为他的一种社交评判标准之一。我知道这个学校好，你怎么不知道？以为是否在这个学校上课，作为判断家长是否是和自己同一类圈子的依据之一。另外，就是家长对于孩子的一种自豪感。我家孩子在这里补习，学习很棒！你也带孩子去看看。
第二，跟踪观察老师的行动，看老师到底有没有采取有效措施，调查处理这件事。如果有，及时表示感谢，并听听孩子的反馈。如果没有，你要在掌握事实的基础上，直接向学校投诉，拿出证据，向相关人员说出诉求，合合理地帮孩子讨要公道。
能问出“哪有叛逆青少年的学校”这样的问题，也足以说明家长希望叛逆孩子变好的愿望有多急切了。实际上，全国各地陆续开设了不少专门管教叛逆青少年的学校，有些学校还在电视广告、网络广告上大力宣传，希望通过这样的方式招收到更多的生源。但是判断一所管教叛逆青少年的学校，不是看该校投放的广告力度有多强，而是看学校相关的管理制度是否足够健全。
翟老师把妞妞爸进入教室的照片发到了班级群，这无疑会引起部分家长的担忧：学校要是谁都可以进，孩子们的安全要怎么保证？
