史老师也逐渐体会到体验的多样性对于学习的重要性。“大四一门必修专业设计课上讨论到酚醛树酯的应用,我们都知道这是一种绝缘材料,当辅导我们的博士师兄问我们生活中是否用到过这种物质,我是第一个想起来,小时候家里电灯的开关(常见的是黑色的,带个拉线的)外壳就是用这种材料制作的。而很多在城市长大的同学没有见过,因为城市更早一些淘汰了这种材料。”史老师第一次意识到,相比在城市里长大,农村的成长经历也未必就是不足,一些城市里体会不到独特经历也是一个人成长的独特养分。作业不是目的,是手段,也可以是方法;孩子是目的,是出发点和归宿当我们理清这样的思路后,摒弃说教,动脑筋,想办法,不用“蛮力”,家望因为作业与孩子爆发的战争就会渐渐少起来,而更让人欣喜的是孩子的学习习惯在这样的改变与坚持中,定会逐渐地树立起来。
因此,孩子学习动力不足,甚至“厌学”背后,跟父母过于重视学习成绩,跟父母无界限、溺爱、包办代替的家庭教育模式,还跟孩子的自信心受挫有莫大的关联。只有父母有了正确的认知,明白了问题背后的原因、真相后才有可能想出办去解决问题。
厌学(原因:不喜欢学校老师的讲课方式/因为学科知识基础不好导致成绩不好所以不想学习)/贪玩(原因:孩子还小对学习的重要性没有概念)
从根本上出发,也就是厌学最主要的原因是学习动机、学习兴趣和学习方的问题。有的孩子厌学是因为家庭环境的影响,家长吵吵闹闹,这样的家长要为了孩子的前途,尽可能给孩子一个温暖的家庭环境,如果做不到,那就尽量少在孩子面前争吵。
孩子厌学,不肯上学,肯定是有原因。父母勉强孩子去上学,孩子内心会非常抵抗,依旧无心学业,还影响孩子的身心建立,伤害亲子关系。
因此,孩子学习动力不足,甚至“厌学”背后,跟父母过于重视学习成绩,跟父母无界限、溺爱、包办代替的家庭教育模式,还跟孩子的自信心受挫有莫大的关联。只有父母有了正确的认知,明白了问题背后的原因、真相后才有可能想出办去解决问题。