尤其是那些溺爱孩子的家长,更是对孩子百依百顺,将孩子伺候得像一个小皇帝,小公主。即便是孩子长大了能够自己去做一些事情了,家长们也不会放手让孩子独立。这自然是让中国家长们感到辛苦的一大原因。倾听教育心声,传递爱的力量。为落实党和国家关于家庭教育的文件精神,发挥学校在家庭教育中的重要作用,我校组建了家庭教育指导师团队。团队教师系统学习了家庭教育科学理念,掌握了较为前沿的家庭教育基本理论知识,通过理论考试和汇报课,都已取得了“家庭教育指导师资格证书”,具备从事家庭教育指导师的基本素质和专业能力。他们将用家庭教育的科学方法,引导家长们充分认识加强家庭教育的重要意义。
当然,有人认为孩子没错,调皮捣蛋是每个人的天性,并且孩子在学校乱涂乱画是学校没有教育到,也没有去阻止该孩子的行为,就是等于默认孩子的行为的正确的,事后却需要孩子的父母来为此买单,不免有点牵强。
但一个懂得幼儿发展规律的教育机构,是不会硬要强迫孩子午睡的。国外的一些学校会组织不午睡的孩子到另外的教室或者室外,听老师讲故事,或者玩玩具。
于是我就想到让专业人士纠正孩子这些懒惰的状态,让孩子重新燃起对学习和生活的兴趣,找了一家全封闭式管理叛逆孩子的学校,让孩子到里面独立自主的生活和学习,慢慢明白家长对他的好。没有家长可以依赖,孩子的进步果然很快,一个学期不到,就形成了规律的生活和作息时间,哪怕回到普通学校学习,也没有忘掉这些习惯。
其次,做好沟通协调。家委会就是学校、老师、家长和学生之间的一座沟通桥梁,通过这个组织,畅通学校家庭沟通渠道,推进学校教育和家庭教育相互配合。面对班级、年级和学校的管理措施,特别是对于常态化疫情防控下的一些要求,要本着实事求是的态度,给家长们做好沟通解释,在学校、老师、家长和孩子之间营造和谐、信任的氛围。
针对有一定教育知识和方且有时间有精力的家长,学校开放康复器材与家长共享,感统训练室、多感官室等各个功能教室节假日不关门,让家长可以利用学校康复器材对孩子进行更专业的康复训练。