不是瞧不起家乡，实在是出来以后才发现家乡真的差的不是一星半点，就拿孩子的教育来说，农村孩子去县里上学，县里孩子去市里上学，市里孩子去省会上学，省会孩子出国上学，以前在河南的时候，身边出国的真的不多，有也就是去个日韩新加坡，来南京之后发现单位领导孩子都在欧美不回来了换位思考一下，今天的孩子，面对各种魔幻万千的游戏，各种花奇百怪的玩具，成年人尚不能抵制的诱惑，又怎能奢望心智不全的孩子守身如玉呢？我们以前上学刻苦，完全是外部条件所限，因为没有钱，对各种玩具闻所未闻，有个一般的玩具都兴奋的不成样子（还记得小学时候买元的足球，睡觉都搂着)，不对学习感兴趣，对什么感兴趣呢？
班任远家长：学校科学化对学校课程、作业设计及管理、孩子素质、能力培养体系做了加，优化改革提升，孩子们在学校将会获得更适应自身特点、风格、多样化的综合性教育。
1.慧诺特管理叛逆小孩学校的师资由国内资深的心理咨询专家、教育专家和国学老师、文化课老师、训练有素的教官组成实力雄厚的专家团队。学校现有教职员工35人，其中行管理人员5人、心理辅导专家团队6人、品德及制教育专家2人，拓展老师8人、文化老师5人，生活老师6人，礼仪专家人。
2.每个学校都有各自的优缺点，家长可以和孩子一起做这样的选择，将学校的情况分别列出，与孩子一起分析他的性格特点，一起商量、选择合适的学校。
3.作业方面，国家已明文要求学校不得让家长批改作业，但是家长可以辅导孩子写作业，培养孩子良好的思维习惯和学习习惯，为成才打好基础。
4.校长还要抓校风建设，每个学校都有校风，校长和老师就是校风的主要实践者和维护者。如果一个校长成天喝得迷迷瞪瞪，还趴到桌上去，上行下效，学校的老师马上就会打，甚至高年级的学生也要去打，像这样的校长应该搞掉，不能害了孩子，一秒钟都不行！
5.父母是孩子人生的第一任老师，也是孩子最重要的人生导师，如果父母不懂得教育，孩子的生命之舟自然会偏离甚至会背离正确的航向。教育学生必须从改变家长开始。为此，家校携手共育就显得极为关键。通过一系列举措，让家庭教育和学校教育相互配合，形成教育合力，共同作用于学生，共同促进学生的健康成长。
国家调整了孩子下午的放学时间，但并不是说孩子放学后不来接，根据现在的情况，国家实行下课后的服务，把孩子留在学校5点，或者和6点父母下班的时间相连。
不论是哪所学校都有自己独特的教学办，或许有的学校管理严格，有的学校管理不严格。但是学校的老师初衷都是学生能够有好成绩，考上自己理想的大学。所以孩子们应该服从老师的安排，这样才能让自己的学习道路一片光明。
无论是体育运动、艺术手工，还是音乐表演、科学探索，学校都可以为孩子提供相应设施和师资给予支持。例如爱好登山或滑雪的孩子，学校可以请来专业的教练；爱好音乐的孩子，除了可以去听音乐会，还可以与艺术名人面对面交流，与大师同台演出等等。
