在蓝光初级中学,芦山县法院法官、县关工委法治教育团副团长肖一兵,围绕青少年学生的思想动态,结合未成年人违法犯罪案件,向同学们介绍民法典中关于未成年人损害赔偿的相关规定;当地派出所民警向同学们介绍了反校园暴力的规定,教育同学们遵纪守法、运用法律维护自己的合法权益、预防犯罪等自我防范的策略;当地禁毒民警为同学讲述了毒品的危害,以及如何在校园内外防范毒品侵害;司法部门相关工作人员把民法典中关于未成年保护法的相关案例,改编为《喜羊羊和灰太狼》系列小故事,以寓教于乐的方式,为同学们进行普法宣传。营造宣传氛围,提升学生认识。本次主题教育活动按照学校“美丽人生”一月一事主题德育实践活动安排,各班通过同步观看《预防校园欺凌》专题片、开展“以案说法”讲座、学生交流观后感、记录安全教育笔记等环节,同时利用国旗下讲话、主题班会、宣传板等宣传什么是校园欺凌、如何防范校园欺凌、校园欺凌的危害性,让学生远离校园欺凌,杜绝欺凌的心理冲动。班主任和品德课老师开展法治教育讲座,让学生明白哪些行为是属于校园欺凌,校园欺凌会造成哪些危害,当遭遇校园欺凌、暴力时该如何应对等。教育学生做遵纪守法的好学生。
很多陪着宝宝走过入园适应期的“过来人”往往会发出这样的感慨:孩子迟迟适应不了幼儿园,究其原因不在于孩子,是自己的心态和情绪影响了孩子,大人心态平和孩子也就坦然了。是我们低估了孩子,孩子的适应能力比我们想象的要大很多;孩子的动手能力及自己解决问题的能力也远远超出我们的预料,早知道宝宝这么能干,自己当初何必如此焦虑呢?
焦虑有副作用没?教育是我们国家独特优势之一,相当于我们是全民实行的顶级精教育模式。但任何事情都过犹不及,焦虑过度了,就要出问题,全民焦虑的副作用之一就是大家生育欲望降低了,育儿太耗精力太花钱,成本太高。还有个副作用,父母的焦虑情绪会导致类似“病急乱投医”的行为模式。比如啥都想让孩子学,反倒啥都学不好;父母的焦虑情绪会传递给孩子,增加孩子挫败感,感觉怎么都达不到父母的期望,个别孩子就会慢慢丧失学习本能,变成学习机器。
尖子生通常都以学习培训为乐,积极主动主动,她们明白学习的重要性和必要性,课上认真学习,课后练习自主学习。而有些心态消沉,不爱学习的孩子,通常把培训作为一种强迫症的苦事,带上攀比心理去应付,教师,父母逼着才去学,造成学习成绩差。
三、充实自己。“活到老,学到老”。可能有一部分人生活现状良好,但是充分意识到了读书和学习的重要性,所以为了不被时代所抛弃,不断的充实自己。
比如,有的父母会为了减轻自己对孩子的依赖焦虑,就在马路上,威胁孩子说“我不要你了”,然后把孩子扔下,吓得孩子哇哇大哭,跟在父母身后跑着,不停的求饶说“妈妈我错了”,父母才停止虐待。