下一步，区妇联将进一步聚焦家庭文明、家庭教育、家庭服务，发挥家庭家教家风在基层社会治理中的作用，持续在我区各街道社区开展家庭教育、心理健康、生命教育等系列讲座，引导和帮助家长更新家庭教育理念，让越来越多的家庭从中受益。l证书：厦门市元玺心理咨询《家庭教育指导师（高级）能力训练》证书、中国国家培训网家庭教育指导师（高级）证书（考试与费用另计）
学习态度严肃认真，不逃课，不迟到早退，认真做好课前预习和课后笔记整理工作，上课时认真听讲，用心思考，态度端正，勤奋刻苦、锐意进取，对大学课程充满了浓厚的兴趣，并且善于总结学习经验，不断改进学习方。我始终坚持一句格言“不放下努力本是我的任务，在现有的基础上争取再争取更是我的职责”。自入学以来从未有过丝毫松懈，制定科学的学习方，有明确的学习目标，认真研究专业知识，各科成绩都保持在95分左右。主动帮忙其他同学，取长补短，到达共同进步的目的。运用专业学习知识积极参加学校组织的相关知识竞赛，并在铁道运输学院车站班计划比赛中荣获了二等奖。
我导师讲的学习是很小众的一种学习方，大众的学习方式是精神高潮就是用学习去缓解焦虑学了也不做，焦虑了再去做，真正的学习是先有一个目的，为了这个目的去学习
虽然词汇在语言学习中占据重要地位，研究者也对词汇教学进行了很多研究，但是初中语课堂词汇教学的情况依然不容乐观。大部分教师使用直接词汇教学教授词汇。然而，迫于课时紧张，教师往往在学习一个单元的开始就带领学生朗读词汇表，或者按照课本词汇表中词汇的出现顺序教授词汇，让学生学会读单词，必要时讲解部分单词，让学生做笔记。学生只能被动地学习词汇，认为学习词汇就是要逐个死记硬背词汇表里的词汇。对于课业负担重的学生来说，要完整地背出每个单元的新词是相当难的。因此，很多学生因为怕背单词而怕学语。尽管学生意识到了词汇学习的重要性，但词汇依然是他们学习语的最大障碍。
学生的学习要有目标，目标明确了，我们还要和孩子一起制定一个学习的计划。也就是说孩子学习的时候目的是明确的，他知道自己要学什么，学到什么程度，利用所学的知识怎样去做题。
一：老师说，拼音没学好，孩子就不能独立预习生字学习，单靠课堂识字能记住的一类字很少，不识字就会导致很多字不会写;不能进行一定量的课外阅读;不能正确拼写出一类字、看图说话用拼音代替错误率高等问题，总的来说，拼音在低年级阶段的重要性是非常明显的，是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。
