从社会需求角度:家庭教育现状堪忧,怎样去解决这一问题?家庭教育是一个伟大而又基础复杂的工程,专业性很强。家长们需要科学系统的指导,掌握科学的教育理念和方法。教育家苏霍姆林斯基很早就提及到,要给准备成为父母的人开家长教育学的课程,学完了这门课成为合格的家长,才可以生孩子。家庭教育,要先从家长入手,尽早地接受系统的、专业的课程和实操训练。一方面如今的娃学业负担确实过重,普遍存在的“教育焦虑”使孩子教育逐渐演变成“军备竞赛”,超前超标的培训让很多家庭教育支出不堪重负,陷入严重内卷。
更何况,成绩固然重要,但学生的成绩并不能代表一切,如果老师的眼里只有成绩,没有做好和家长的沟通,打击到孩子的自信心,影响到学生和家长对学校的态度,那么孩子还有可能产生厌学情节。
正所谓“积郁成疾”,多少家长不理解孩子厌学的情绪是从哪里“积攒”而来,只是从一些表面现象分析判断,从而误了孩子的心理治疗时机
很简单的原因,就是你可以,有这个能力去帮助孩子解决,不管是数学、语文或者语。此外,家长不想孩子受苦,陷入学习不佳的麻烦,可能是在班里抬不起头,或者是失去自信心。当然,还有家长的想,是不能让孩子输给别人。
“寒门出贵子”原因就在于寒门的家长父母没有太多的束缚,也不会给孩子太多的枷锁,通过动手能力让孩子变得出色和优秀。
轻度厌学的孩子,内心虽然对学校是有一定的抗拒心理,无达到正常的学习的效果吗,但还没有达到厌恶学习的结果,但如果一直没有人介入引导,孩子会转变为中度厌学,这时他们会因为厌学心理做出逃课、辍学等实质行为,而面对家长的唠叨,厌学的孩子会觉得家长并不理解自己,和家长的矛盾也会因此而产生;