二、师生互动，突破难点。在本环节，老师和同学们通过线上平台进行教学互动，老师问同学们问题，学生们用数字1、2、3来进行回复，学生们兴趣盎然地参与到学习活动中。老师让同学们比较几组绘画，在对比中发现了遮挡、近大远小、近实远虚，让作品更有层次、更加的丰富。通过对比，学生们了解到了绘画构图的重要性，有效解决本课重难点。单词，是一个循序渐进的过程，需要日复一日的积累，但一些同学会觉得背完单词就背完了，不会考虑复习的重要性，在这里安利一个重要的学习方法——艾宾浩斯遗忘曲线，遵循这个规律，背单词将会变得简单且事半功倍。
一是理论学习不够深入。主动学习的精神还不够，学习目的也不够明确，学习过程中存在形式主义，对工作用得上的深入去学，暂时用不上的理论知识学得比较浅，缺乏思考，没有认识其思想精髓。二是思想观念较为保守。存在惯性思维，创新进取精神还不够。对适应新形势新常态如何发挥好职能作用，思考不深不细。三是自我革命精神有所弱化。对自身存在的问题，自我批评的自觉性和主动性下降。在工作中没有时刻提醒自己注意全面发展，紧紧跟上时代发展和本职岗位的需要，对自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。
1.想要更好的辅导孩子学习，需要选择一款足够智能的学习机，所以，请在预算范围内，选一款大品、高智能、大内存的学习机。
2.一个优秀的人首先要拥有独立思考的能力，让孩子爱上学习其实也很简单，首先家长和老师不要将过多的功利心强加给学生身上，让他们感受到学习的快乐，让他们充满更多的求知欲，这个时候，学生就不会表面学习，内心却在拒绝学习了。
3.总而言之，阅读的重要性已不再赘述，让孩子喜欢阅读，贵在持之以恒。父母怎样才能让孩子天天坚持读书，长期自觉主动地读书，其中最重要的地方，就是激发孩子对读书的兴趣，进而让孩子爱上读书。
4.教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方用爱心去浇灌、呵护。
5.学习的最终目的都是为了应用，学习了这么多技术，在真实的企业开发中，如何把这些技术结合起来解决实际的问题，通过实际的项目跟练，可以掌握这些技能。
当孩子发现自己不会的知识点时，可以通过AR指读自动识别孩子不会的知识点，并给出解题思路，教孩子如何找到解题方，让孩子不再盲目的学习，提高孩子的学习效率。学生也可以在学习机中做习题或模拟考试，通过做习题的方式让智能学习机智能检测学生的薄弱环节，从而针对这些薄弱环节进行有针对性的练习，减少盲目刷题，提升学习效率。
孩子们的学习和建筑施工是一样的，小学是未来大学学习的基础。地基打得牢，大厦才能高耸入云。只有孩子在小学的学习成绩稳定、优秀，将来才能进入高等学府。
本学期，学校教处举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个学生，通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
