很多A娃的成绩处于中等或中等偏下的水平，对于智商正常的孩子，家长觉得孩子努力一下就可以更好，但ADHD却困扰了这些孩子，注意力问题直接导致记忆力表现差，感觉在理解概念上速度也慢。这些孩子如果没有家长助力，那么成绩就会停滞在这个水平，随着年级增高，知识点增多，难度提高，A娃的成绩也随之落后，这个时期正赶上青春期，有的孩子不自信了，产生厌学情绪。可能有些家长会觉得孩子还很不成熟，孩子要走的路，他们应该为其做好选择。然而，或许正是因为存在这些原因，孩子们更需要“双减”，让喜欢搞科研的孩子去搞科研，让喜欢搞“技工”的孩子就去读职业学校。可能，即便是如此说，很多家长还是认为应该让孩子去读大学，哪怕是一个普通的大学。
家长是幼儿园教育改革的重要合作伙伴，只有赢得家长的理解与信任，幼儿园教育改革才能取得成功。反之，一些幼儿园教育改革的先进理念会陷于“叫好不叫座”的尴尬境地。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方。家庭教育已成为性的课题。在发达，每300—500人就拥有一名家庭教育指导师，全美家庭教育机构有700多家，拥有家庭教育指导师80万人。
这是学校、老师和社会永远代替不了的教育，是许多优秀孩子成长起来却无模仿的根本原因，是成才的最大秘密。家长的不同注定了孩子的不同，家长的优秀成就了孩子的优秀。
具体介绍家庭教育指导师含金量哪个好一览表，教育、婚姻、职业是人生三大问题，而三大问题都根基于家庭教育。一项调查显示，中国近60%左右的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、网络成瘾、自闭、啃老、厌世等教育问题；80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子，甚至感到力不从心。
2021年10月23日，十三届全国人大会第31次会议表决通过了《家庭教育促进》，律明确未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导支持和服务。认真研读《家庭教育促进》，切实履行职责，提升家庭教育水平是我们共同的责任。《中华人民共和国家庭教育促进》于2022年1月1日已经开始实施，这也就意味着家庭教育由旧时期的传统家事上升为新时代的重要国事。
这个过程低年级家长多参与，比如和孩子一起盘点，做小结。高年级最好是学生自己整理，然后给家长审阅。学生做得好，家长予以表扬；做得差，家长也不要唠叨抱怨，最好是和孩子好好谈谈，理性的去一起分析找原因，比如是时间安排有问题还是学习遇到了困难，这才是解决问题正解所在，也防止了孩子找借口的可能，避免因为学业问题导致的亲子关系恶化。
