温州瑞安未成年犯管教所

4、家长不知道怎么培养孩子的学习习惯和学习方法，不知道要培养哪些学习习惯，不知道用什么学习方法，不会安排孩子的放学后和周末的时间，只看最后考试的成绩而不管孩子的学习过程。教育工作者常说多一把尺子就多一批好学生。每个孩子有各自的优点和发展节奏，想要让孩子建立学习的信心，家长需要从多角度评价孩子。很多家长可能会更关注孩子的学习成绩，所以经常用孩子的考试成绩来评价孩子。但是，除了学习成绩之外，还有很多影响学习的重要因素，例如，学习习惯、兴趣爱好、积极向上的情绪状态，等等。家长可以尝试从这些不同的侧面发现孩子的优多鼓励表扬孩子。也许短期内，孩子某一学科的成绩不一定有太大的提高，但如果孩子回家主动去写作业了，遇到难题先自己思考解决方法了，家长就要及时表扬孩子的进步，让孩子知道原来自己在某些方面也有进步，也很优秀，从而体验到成功感，逐步建立起对学习的信心。

2月28日，赵集镇穆王中心小学开展了一次全校师生参与的校园防暴恐应急模拟演练。演练模拟场景：一名“歹徒”手持凶器闯入校园，值班人员立即报告校领导，启动防暴应急预案。全校师生齐心协力，学校领导和值班人员一起制服了“歹徒”并“报警”，维护了师生的生命和财产安全。演练结束后，各班详细讲解了防暴恐应急措施，让学生进一步了解校园暴力的危害，掌握正确应对校园暴力的方和策略。（赵集镇穆王中心小学）

可怜的小冯，才五岁就遭受了这样的虐待，小编认为，小冯的父亲根本不配为人父，自己的孩子都保护不了，没有尽到一个父亲该尽的义务，实在让人心寒。继母王某也因家庭暴力被拘押，律是公平的，王某会为自己的无耻行为付出代价。

在学校保护方面，参与中央教育工作领导小组开展校园安全专项整顿工作，协助教育部推进学校建立完善预防性侵害、性骚扰、防控学生欺凌等工作机制。积极推动专门学校建设，建立健全与专门学校工作衔接机制，协同有关部门共将2159名罪错未成年人送入专门学校开展矫治教育。2021年起诉校园暴力和欺凌犯罪案件较2018年下降74.7%。

第二，正当防卫的适用条件是制止“正在进行的不侵害”，但在家暴案件中，受害者较难即时反抗；但其长期遭受家暴，终日恐惧，当施暴者已经停止暴力行为后才实施反制甚至伤害、杀害施暴者的行为，此时，因施暴者实施的暴力行为难以认定为“正在进行的不侵害”，受害者的反制行为防卫不适时，不构成正当防卫。

3、多媒体出示20XX年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。