本学年，高三有很多考试，我班总是认真对待，象高考一样完成。我班把综合定为优势科目，物理定为突破口，语文是巩固点，数学、英语为多努力的方向。做好定位工作，学习就有明确的目的和方向。学习效果都不错。结语：启发学生的学习动机和兴趣成为教育的手段，甚至沦为课堂教学的点缀品，而不是教育的目的性追求。为此，我们必须把基础教育实践运作的重点转移到激发学生学习生活本身的内在动机和直接兴趣上。简单地说，基础教育不应该是“起于知识、在知识、在知识”，而应该是“起于知识，但不仅是知识，还止于兴趣、想象、审美情趣等情意性素质的激发。不要随意地过度教育，给学生造成很大的学习负担。
面对二、三十岁依然“长不大”的巨婴孩子，有些父母非但没有反省自己，纠正家庭教育的严重问题，反而变本加厉对孩子喋喋不休道：
学习语没有捷径，但是有方。错误的学习方式，事倍功半，辛苦而难成。在*****，初高中的语学习，均以升学为目的，着重文的解析以及解题的训练。
丫丫老师还强调一个点，就是和孩子做上述学习游戏时，家长要只赏不罚，当孩子在生活中运用所学知识，并用对的时候，家长可以适当用奖励来强化，让孩子更喜欢学习并运用。但如果运用不好，就惩罚孩子，可能会适得其反，让孩子更不喜欢学习。
德国上学前的孩子不能在幼儿园写字，不能学习数学，为什么？要保持孩子对学校的新鲜感，保持对学校的期待感，让孩子提前乱写乱写让他们学习，第一次来学校的时候，老师就要努力改正。
3：近几天发现有些孩子下午上课瞌睡的问题，家长们中午一定让孩子睡会儿，在托班的孩子，交待老师要孩子午睡，这样才能高效的学习。
