科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。在学生自我意识萌芽阶段，对学生进行自我认识教育，让学生能够正确地认识自己，并通过正确的途径自我认同。家长也要对自己的孩子多加鼓励和赞扬，孩子做错不能不明原因地责罚，否则只会加大代际之间的鸿沟，让孩子觉得无人理解自己，从而沉迷于网络而不能自拔。9873015006
因此，家长需要多关注孩子的学习情况，了解孩子学习上的困难，及时帮助他克服，避免越积越多，导致自信心丧失而产生厌学情绪。
1.总之，家庭教育是需要家长和孩子共同完成的。家长的选择和坚持决定了孩子成长的基础，而孩子对生活的理解和追求决定了未来成长的方向。无论是家长和孩子，都必须承受选择后的结果，无重选，这是从人类出现的那一刻就存在的难题。
2.与家长交流是幼儿园教师的一个比较重要的作业，也是最难的作业。家长们不像小孩子那样的好说话，有些家长看到自己的孩子在幼儿园里哭闹特别的疼爱，就会把气撒在教师身上。有些讲道理的家长还好，会听你解说，但一些家长只会说肯定是教师的错。只能说，在与家长交流这一块，我还有很大的前进空间。
3.导师房超平曾多次讲到：我们的脑海里总会浮现出这样一些痛楚的画面，同为普通孩子，却由于教育思路和方的不同，陷入了完全不同的窘境：一个又一个充满厌学情绪的“熊孩”，一个又一个对教育逐渐失望的家长，一个又一个对“熊孩”无可奈何的老师……毋庸置疑，当教育改革被迫在理想与现实之间寻求平衡，在进取与妥协中持续推进的大背景下，好教育就成为更多家长、教师甚至学校孜孜以求的目标。
4.布置一项小任务，如：收拾玩具柜或完成一个小制作。如果孩子能够专心、按时完成，家长要给予鼓励。如果孩子没有按时完成，要帮助他找出拖沓的原因，鼓励孩子分析是哪里出了问题。家长也要反思给孩子布置的任务是不是超出了他的能力。即使是孩子能力范围内的也应该允许孩子做不好。只要有耐心，多鼓励，孩子一定会越做越好。
5.而且孩子们比较小的时候学的知识太多，对他们的茁壮成长都是非常不好的。所以家长们也不要过于着急让孩子们过早的去学习各种知识，对孩子的未来不一定是好事情，而且有一些孩子还会产生厌学的情绪。
家长看到孩子不愿意学习，不愿意去上学，往往会认为孩子不上进，不努力，把很多负面的标签贴到孩子身上，孩子会产生无力感。但是在我与一些有厌学情绪的学生交谈中会发现其实孩子的内心深处想学习，但是这种愿望和他自己本身的能力以及状态不相匹配。
第一，家长要管理好自己的情绪。当孩子有厌学情绪，遇到困难就退缩，甚至不想上学，我们的家长就会有非常多的焦虑。通常会把自己的孩子跟别人做比较，为什么别人家的孩子就那么省心，学习都不需要父母太多的参与，自己能把自己的事情搞定。
孩子厌学不想上学？家长可以这样引导。总能听到家长说自己的孩子最近不好好学习，成绩也不如以前优秀了，对学习没有兴趣，厌学。孩子厌学有哪些症状表现呢？
