在2009年，哈佛团队曾经进行过一项研究，报告显示，曾经长期遭受父母语言暴力伤害的成年人，大脑会发生改变，增加左侧颞上回的灰质体积。语言暴力越是多，这个区域也就会越大，而它恰恰就与语言、智力有关。但在“唐山打人事件”中，有的是旁观者和围观者，但没有的却是上前制止和伸出援手的人，这是让人感到非常揪心的情况，面对暴力，有的人选择了屈服和逃避，最终也会有可能导致自己遭受伤害，其实正确的做法应该是如此：面对暴力，要勇敢站出来，敢于说不，敢于拒绝，敢于反抗。
培训时间：90天内（根据学习进度可提前上岗）?就业去向：（服从分配）面向各大航空服务公司，航空公司直属票务中心、从事航空票务的相关业务及结算工作。
1.AP课程为高中生提供部分大学阶段的课程以及相应的认证考试，可换大学学分，提升GPA。GPA是大学录取学生时的重要考虑要素。荣誉课和AP课一样，可以增加GPA成绩，难度高于普通课但比AP相对容易点。天才班则类似于国内的重点班，学习进度更快并且通常涵盖更多知识或更深入的内容。
2.本周反思：本周有两次情绪波动，由于周末国学班助教工作，要利用空闲时间给德组学员打电话，进行国学班的各种事项的沟通。所以就导致在做其他事情的时候还会想着国学班的事情，没有做到专注。本周显得非常杂乱无序，感觉哪哪都不对，上课没有感觉，线上的学习感悟没有那么深刻。唯一沉下心的就是每天两个读书打卡，虽然读的内容不是很多，但是做到了关注当下。虽然计划赶不上变化，但自己还是要有这种处理紧急事件的能力。日程内的事情必须做好，而不是想当然的去完成。单元教学计划就专注了一天，进度缓慢。下周计划安排有待改进，做到忙中有序，而不是庸庸碌碌。
3.盘险象，包罗万象，人生如，跳出正规的行文思路，其实这三路手，也正应了高考的三类人。第一类人，平时学习成绩一般，但刻苦努力，最后超常发挥；第二类人，平日就有一定经验积累和训练，具有扎实的储备量，不管题目多难，成绩依旧卓越；还有一类，虽然学习排名落后，但最后保持乐观心态，在不利于自己的局势下，反倒出人意料。高考也是博弈场，只不过竞争对手是万千考生，争的是前途和未来。不管是本手、妙手，还是俗手，都只是青春拼搏的一个阶段，人生还有无数风景等待我们去探索，最主要的是做好人生的掌舵手。
4.成为终身学习者，这个世界每日都在变化，不学习就要淘汰和落后！让学习这个微习惯，融入我的生活，陪伴我的成长！
5.我对治的第二遍学习是从10月底开始，当时是每天听腿姐的音频带背，把近代史和马原理的知识点不断地巩固，顺带着在业余时间看了几部主旋律电影，通过视觉影像加深对历史的记忆（也帮助我直接复习专二主旋律这个知识点了）。这一遍也配套着做了之前没做完的1000题多选题（虽然还是没做完）。这一遍的复习直到11月下旬才结束，当时肖8已经上市，很多人已经把肖8做完，而我还没开始。大家一定要记住，考研不要和别人比进度，一定要按照自己的节奏去复习，否则只会徒增焦虑。我当时就是以两耳不闻窗外事的态度，按部就班根据规划复习做题，最终证明一切都来得及。
腾教育开展的ToC的医学职业教育和创新产品业务按提供服务收入原则，依据业务模式或业务类型判断是属于时点义务还是时期义务来确认收入。属于某一时点的履约义务的，公司在客户取得相关商品或服务控制权时点并收到结算单或其他结算凭证后一次性确认服务收入；属于某一时段内履行的履约义务的，公司按照学习进度确认相应比例的服务收入。
学习感悟二：新课标将“以人为本”“以学中心”理念真正落地。表现有三，1.课标强调了核心素养的三个基本特征（内涵的一致性?表现的阶段性?表述的整体性），史宁中校长解读中也重点讲到了数学的认识需要提倡一致性，不能太过依赖背景认识给教复杂了。从这点看，既尊重了学生，又减轻学生理解和学习数学的负担；2.新课标对学段重新进行的划分，特别是小学阶段由原来的两段分成了三段，更加符合学生的年龄心理特征。3.对于综合与实践的教学，也有了更加明晰的规定。小学以主题式学习为主，中学以项目式学习为主。有更强的操作性，有助于学生更真实的体验其中，避免了以往流于形式的以知识为本位的学科性教学。
目前还处于备考的初期阶段，以上进度只是作为一个学习参考。如果完不成的话大家不用过分感到焦虑，备考是一个很长的战线，前期找到适合自己的复习节奏才是最重要的。23考研人，你的梦就在前方，远隔云端，唾手可得~返回搜狐，查看更多
