我很早之前就意识到财商教育的重要性和国内教育的缺乏，特别是青少年阶段，越早开始受益越多。我也有意向往青少年财商教育的方向发展，知识储备和行动力不够。很希望能在向钉大这样有责任心、有能力、肯输出的人带领学习下，能影响到更多的人，让身边的亲人朋友都能多多少少改变自己的生活，过得更轻松。美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践性，注重生活与艺术联系。中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；欣赏、评述；综合、探索；四大学习领域，造型、表现；设计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，而欣赏、评述则是倾向于文化品味和素质品质，综合、探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求、研究创造，运用综合性知识技能去制作。从新课程标准划分的四个学习领域中，我们可以看出，新课程标准赋予了新教材很多体验性学习方式。
儿童学习厌学是一种可以通过心理暗示改变儿童学习态度的现象。学习厌恶是儿童无正常学习、厌恶学习的现象。孩子厌学的原因有很多。比如，他们对学习没有兴趣，太爱玩了，误入歧途。它们都是重要的原因。一般来说，当孩子厌学时，会对自己的情绪产生一定的影响，对记忆造成严重干扰。
1.就是因为这样的拖延，导致王欣上学经常迟到，爸爸妈妈上班也经常迟到。对于像王欣这样的“起床困难户”，父母首先要判定，孩子是不是因为身体不舒服才不愿起床。
2.为了缓解孩子居家不能上学的焦虑心情，我们和孩子一起看新闻了解疫情，告诉他病并不可怕，只要做好自我防护工作就一定能战胜疫情。
3.孩子是无辜的。孩子及时接受义务教育的权利，被要面子和煳涂的母亲剥夺，让人深感惋惜。因为母亲的煳涂和不负责任，孩子错过的不只是该接受的义务教育，还有无挽回的童年。被耽误了5年的无辜的孩子，即便能在老家上学，已经12岁的她，这学该怎么上？她心理的创伤如何治愈？这不禁令人担心。
4.在焦虑的年代,如何过上不焦虑的人生?今天的案例讨论,让我看到了部分答案。案例是这样的:一个高官的家庭,因为孩子的职业规划与家庭的期望相去甚远,导致家庭出现不可调和的矛盾而来心理咨询。收集资料的过程中,一个焦虑的父亲形象跃然纸上:担心孩子情商低,没有社会交往能力,离开父母就没有生存能力或者说不能达到现有的生活水准,说孩子想从事的职业上不了台面,给自己丢面子······等等,父母焦虑背后的三大心理原因:不信任、补偿、追求完美的心理,在这位家长身上淋漓尽致的展现。透过现象看背后的成因,父母焦虑,内心安全感的匮乏导致一系列的偏差行为的出现。
5.究其原因，很多时候不是孩子不想离开妈妈，而是妈妈离不开孩子，亲子之间的界限感不清，一直生活在孩子的世界里不愿离开，再往深里想，是妈妈不舍得丢掉自己对孩子的掌控感。
有些新入园的小朋友，想上厕所不敢跟老师说，导致上课尿裤子，被同学们嘲笑后更不愿上幼儿园了。为了孩子能够解决生理需求，必须要让孩子学会这句话。
开学了，各年级的家长都会有一定的焦虑，但是最为焦虑的是，是即将要上小班幼儿园的家长，他们的孩子还没去过学校，还没去适应集体的生活，还没和家长分开过，因此，要上学了，家长们开始各种的焦虑，到时候孩子哭闹怎么办，孩子不进去学校怎么办，各种问题都充斥在家长的交流当中。
我有了闺女儿子，我从一开始就告诉他们：上学不是单纯为了学习知识，在学校肯定不如在家自学学的快学的多。上学是为了适应社会，为了学会团队协作。闺女适应的不错，一直是很受老师同学欢迎的好学生。她六年级的时候，班主任让同学们说说自己为什么上学，闺女说：在学校每天我都能胜过别人，这让我很开心(???_??)?，我为此喜欢上学。她说当时老师楞住一秒，然后让她坐下了。说明她平时确实是个成功的学生，也说明这孩子顺利惯了不懂收敛，只会说大实话。
