最后一个就是效果律，人学习东西都是有目的的，学生努力学习就是为了能取得好成绩，已经工作的人下班学习技能，也是为了获得更好的收入，提高生活质量。所以学习后的效果变得至关重要。数学课堂的优化是为了培养学生的自主学习能力，学生能够做到自主学习，就会更愿意学习数学，逐渐对数学学习产生兴趣。据研究表明，学生如果对学习产生一定的兴趣，会极大的提高学生的学习效率。在小学学习阶段，进行数学教学的主要目的是去培养学生对学习的积极性和主动性，通过培养学生的学习思维来提升他们的核心素养，为学生的今后发展奠定良好的基础。激发学生学习的兴趣，注重培养学生的思维模式，让学生能够更好的投入数学学习中，营造浓厚的学习氛围，促进课堂的高效化。
但是当下有很多孩子呢，是推着不走，打着倒退的学习状态，缺乏积极主动的态度，让家长感觉到非常的头疼，有些家长看到孩子是这个状态就开始一边埋怨老师和学校，一边责骂孩子太笨，不努力等等，但很少有家长去探究这个问题的根源，到底为什么孩子不愿主动去学习，其实孩子缺乏学习的主动性跟家庭教育及家长的态度有很大的关系，孩子永远不会因为家长的惩罚督促或者是批评而喜欢上学习，错误的批评越多，孩子的厌学心理就越强，想让孩子愿意主动学习家长的这三种行为一定要尽早地去纠正。
1.但是时下，大家一谈到家庭教育，往往把它等同于父母对孩子的付出与教育。网络上“今天如何做家长”的文章比较多，而“今天怎么做孩子”的文章少有人提及。前者，涉及亲职教育问题，后者，则是子职教育问题。这显示出当前我们家庭教育中子职教育是有一定的缺位的。我们一定不要等到孩子长大了，父母需要被关心的时候，才意识到子职教育的重要性。孩子由于从小没接受过这方面训练，到长大了缺乏这个意识，再去补就已经晚了。因此，今天我们谈论子职教育就显得格外重要。
2.好的家庭教育是孩子成长的指航灯，不当的家庭教育是阻碍孩子进步的绊脚石。作为教育的开端，家庭教育应成为孩子成长的港口和助推器。遵守规则意识应该如何培养？在犯错误的时候应该如何引导？这些都是新时代家长应该认真学习的教育常识。必须弄清楚的是，通过律的手段指导家长对孩子进行教育，不是为了惩罚家长，而是为了启发、帮助家长树立正确的教育理念，提升教育能力。
3.个人而言，在家庭教育中，更需要被教育的应该是父母。我很喜欢“潜移默化”这个词，正所谓，父母的一言一行都在影响着孩子的发展变化，仪式感的家庭带不出懒惰的孩子。为人父母以后，我会更加的关注教育的事例，在身边，有太多的家庭教育的例子，虽说不上完全正确与否，但是总能辨证的批判一二。对于教育，父母要更大的格局。
4.学生升入了初中就意味着三年后将迎来人生的第一个转折点，中考。随着年级的增长，家长对孩子的成绩越来越在意，因此会给学生们报名各种补习班。但是这种做并不可取，很容易让他们产生厌学心理。
5.家庭教育指导师这个概念，源自，零几年被引进国内，但一直不温不火，去年家庭教育立，引起多地教育局的重视，要求每个年级都要配备家庭教育指导师，也把家庭教育指导师这个职业推上了风口，但家庭教育指导师证书大火，离不开培训机构的推波助澜。
夏朝阳：在这次实施的家庭教育促进中，有人认为，家庭教育促进缺乏对家长的强制性惩罚措施，比如，如果父母没有做到对应孩子的家庭教育要求，好像并没有直接收到对应的惩戒呀？
“我们还建立了《联合开展涉未成年人案件家庭教育工作机制》，明确教育部门负责统筹县域内在校学生的家庭教育指导服务，以站带点，由县教育局统筹县域内各中小学、幼儿园成立家庭教育指导服务联络点，检察院如果责令家长接受家庭教育指导，则以该校的联络点牵头负责其家庭教育指导服务，检察院、民提供平台和家庭教育服务技术支持。”杨茜说。
今后孩子获取的外部教育资源，将日趋一致，大家都差不多，那是什么将成为他们成绩和未来的分水岭？一定是家庭教育。
