经过三年的技术学习，进入职业学校的学生直接进入社会工作。成功进入高中的学生属于优胜劣汰的优胜者。学生自身素质相同，学习能力差异不大。不区分重点班的目的是让学生在老师的共同教育下共同进步。本学期担任2019级快意电梯班《电梯安装技术》、《电梯电气控制原理》以及2018年电梯大专班《电梯维修与保养》等课程的教学工作，在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，多维度思考教学内容、教学方法等是否符合学生的认知情况和课程标准的要求。引进企业元素进行教学（如:视频、事故案例等），让学生所学知识贴近企业、贴近岗位，即达到课程标准的要求，也激发了学生的学习兴趣，同时还能达到学以致用的目的。
所以说家庭教育指导师含金量还是挺高的，随着家长对孩子教育的重视，家庭教育指导师含金量将逐步提升。家庭教育的任务是优化家庭教育环境，增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识，形成育人整体合力，使之成为一项社会系统工程。
现实是，妇女联合会（妇联）积极推动家庭教育立，而教育行部门却相对消极，这是因为家庭教育立为妇联提供了行动的合性和一定的人财物保障，而并未能给教育行部门带来更多的职权，反而是增加了它的责任。从笔者接触到的妇联的具体情况来看，除了妇联是群团组织而不是行机关之外，妇联在自身的组织和人才建设上也是难以应对家庭教育指导服务需求的。调查数据显示，从获取家庭教育知识的渠道来看，父母更多是从“孩子就读的学校”（总体比例：76.0%）而较少从“免费的家庭教育指导服务机构”（总体比例：11.1%）中获取，这就意味着教育行部门主管的学校具有较大优势，而依托妇联设立的家庭教育指导服务站点则作用有限。
现实中，的确有不少家长一看到孩子“无所事事”就犯愁，但孩子真的是无所事事吗？实际上，无所事事的并不是孩子，而是那些缺乏学习意识、把自己和孩子割裂来看待的家长。从行为特点来看，孩子是闲不下来的，不管是追跑打闹还是玩手机看电视，总是以自己的方式来度过时光。因此，看到孩子的身心发展特点，知道如何引导孩子将时间与精力用在有趣有益的事情上，是当代家庭教育的重要内容，抑或家长的必修课。
教孩子，只影响孩子是远远不够的，还要去引领家长，让家长也提高教育孩子的能力。所以，除了学校组织的学习，我也一直在学习儿童心理学知识、家庭教育知识等等。我经常利用寒、暑假外出做家庭教育讲座，或者利用周末的时间和家长分享教育孩子的经验和方。
加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的`收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。
