鉴赏是分“鉴赏”、“联想”、“代表”和“证明”三种。鉴赏过程中，师生利用亲身感受鉴赏，利用言语探究鉴赏，学习对话鉴赏等等。故意鉴赏的目的在于以满足学生学习能力的强弱和学习实际需要。因此，鉴赏有明显的技能学习、意志学习、潜移默化的熏陶作用，并引起学生的注意。学习本书的目的：站在孩子的角度，切实解决孩子的学习问题，提升孩子的学习能力，培养孩子的信心，与孩子一同成长。
大多数孩子在上学路上都会有一定的焦虑状态：不想上学，上学太累了，想回家玩；老师会不会突击检查我的作业，好紧张……
所谓“育人先育己”，当家长向孩子提出种种要求时，先想想自己是不是做到了这些。在孩子上学之前，接触的最多的人就是父母。
有一位来访找到我们：“孩子今年马上初二了，最近也不知道怎么了就是不愿去上学，好不容易哄着去上了两天，又不愿去了，今早喊他起床以后，他就把门反锁上了，怎么说都不愿意开门，真怕他有啥三长两短”，“家里的亲戚朋友都帮着跟孩子沟通了，老师也来家里家访过，孩子当时答应的好好地，但是到了第二天还是不愿意去上学，我们都头疼死了”。这样的情形相信很多家长都不陌生。
孩子在上学的作息安排肯定和放假的作息安排不一样，有些孩子开学后仍然早上睡不醒，晚上不睡觉，家长就要提前一个星期帮助孩子解决这种混乱的作息安排，让孩子像在学校那样早睡早起，这样当孩子上学后，也不会因为时间差而造成困扰。
这段时间天气冷，送儿子上学，路上也会遇到一些家长背着孩子去上学，我就觉得奇怪，于是凑近一看，原来还在睡觉，我就觉得这样不但对孩子不好，以后家长会更辛苦。我家孩子我对他都是有原则的，从不溺爱他们，这么冷的天都是自己起床穿衣服，自己帮忙做早餐，习惯是养成的，养好了对做妈妈的来说，是既轻松又开心的一件事。
