不要上来就找一堆推荐书去读，然后再试图从中找到答案解决问题。那样效率太低了。直接从问题入手，以解决问题为目的进行学习。对儿童的学习、师幼关系和教师角色的重新定义，带来了对教师日常教学工作的重新定义。教师一天的教学工作主要有三类：一是观察——发现儿童的发现；二是倾听——记录儿童的记录；三是对话——个别对话和集体对话。这些工作的目的是获取儿童学习与发展的信息，支持儿童的发展。
首先，学习中华传统文化，让我知道了仁爱忠诚守信的重要性，并努力践行在工作和生活中。“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。”无论我们有多么大的齐家治国的梦想，要先修好自己的仁爱之心，言忠信，行笃敬。诚心正意待人，说话做事守信。
但是很多学生在初中时期还没有“开窍”，还不知道学习的重要性，可能在学习的过程中一直是比较被动式的学习，如果有家长还有老师的监督，那么学生们就会好好学习，但是离开了老师和家长的监督，他们就会松懈。
★目前，很多家长仍然会忽略与孩子的沟通，往往等孩子出现了心理问题，才意识到心理健康的重要性。作为父母，我们应该关注的除了孩子的吃饭、学习等问题，更应多多关注他们的身心健康——只有心理和身体同样都健康，才能更好地学习和生活。
那么如果想让小学生正确的面对考试，首先老师和家长应该进行正确的引导，毕竟相对来说，小学生的年龄比较小，可能也并没有意识到学习的重要性，所以对待考试更不会过多的重视。
很多学生直到上了大学之后，还没有真正地领悟到学习的重要性，他们从小到大的学习都是为了父母或是老师，有了这样的想主导，虽然表面看不出什么差别，但实际上，对学生学习内在的影响是非常大的。
