因此，我们的做法应该是，如果孩子不知道如何动脑，家长就应该有意识地提出问题让孩子试着自己解决，这样一来，孩子慢慢的就会养成动脑的习惯。在少儿财商教育的过程，其实也是对孩子基础品质的培养。比如给孩子上“想要和需要”这一课的时候，就会让孩子懂得财商当中非常重要的能力---延迟满足，而这就是在培养一个人能够为获得更长远的利益和更大的幸福感，而勇于克服当期困难与挫折的能力。又比如帮助孩子养成储蓄的习惯，这其实也是一种坚持。在储蓄过程中从学习目标建立，到遭遇诱惑，再到坚持后达成目标体验成功的喜悦，他将身体力行的感受坚持和节俭的成果果实。2.树立正确的生活价值目标
父母的学习态度对孩子也很重要，如果父母在家里不是经常摆弄手机，而是总拿着书看，久而久而，孩子也会受到潜移默化的影响。所以家长在平时要注意自己的言行，多给孩子传递一些积极的信息，尽力营造出一个浓厚的家庭学习氛围，帮助学生爱上学习。
1.在应试教育的模式下，家长比较看重孩子的学习成绩，有的家长为了能够提高孩子的学习成绩，会给他们报各种各样的辅导班，导致每个孩子的学习压力很大。不过在今年推出双减策之后，很多辅导机构也都倒台了，父母给孩子报辅导班的现象也越来越少，孩子的压力也得到了很大的缓解。
2.2、父母只有信任孩子，对孩子充满期望，才能调动孩子学习的动力，增强孩子的自信心，从而从根本上解决学习成绩差的问题。
3.对此，上海开放大学蒋赟老师建议，家长可以尝试和孩子建立“网课学习协定”，共同协定网课的学习规则、作业要求，并订立奖惩措施。下班回家后，家长也可以将孩子的学习情况及时向老师作出反馈，由老师调整教学方案，比如加强网上互动频次、一起检查作业等。在陪伴的过程中，家长应和孩子增强互动，形成家庭学习氛围，提高孩子自觉学习的能力。
4.豌豆思维是专门针对3-8岁孩子研发设计的启蒙思维课，通过动画、游戏、趣味教具等多种方式培养逻辑思维，可以让孩子轻轻松松爱上学习。
5.【起】家庭教育的积极配合是落实“双减”策的基础。面对“双减”新形势，学校以已有的江苏省品格提升项目《“融·浸”式家校联盟》为起点，梳理前期“家长进学堂”“教师访庭堂”“亲子融社会”等家校共育工作经验，进一步完善相关机制、开发家长课程，强化双向供给，促进协同育人。
在培训的一开始我们就被分成了四个小组，学习过程中常常以小组为单位进行提问、讨论、最后解决问题的学习模式，目的就是为了能在与小组成员的相互交流过程中，提高我们的沟通能力。作为一个实施顾问，做的最多的事情就是与客户之间进行交流，但是往往我们遇见的客户与实施人员相比，他们对map系统非常陌生，对自己所做业务也缺乏深入的思考和总结，而我们要做的就是启发客户思考，帮助客户分析，总结业务流程，以及对实施过程中各部门之间出现的问题进行沟通、协调。(除此之外，还要感谢我的项目团队成员，正是因为有大家的相互帮助和学习，共同解决遇到的问题共同挑战困难我们的实
在这段时间，我不仅有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴，而且又有幸参加xx老师的培训班。在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。
第二，也是最重要的一点，就是老师的选择。对与小学生而言，学科启蒙老师的教学方以及教学氛围显得尤为重要。孩子的第一个老师一定要选好！要选择真正走到孩子心里的老师，这样的老师善于将孩子的兴趣引导到学习中去。她们会热情对待孩子的提问，会耐心引导孩子去认识，去探索，从而激发孩子的求知欲，养成良好的学习习惯。她们在学习问题上绝对不会批评孩子，而是选择鼓励，让孩子体验到克服困难获取成功的乐趣，让每个孩子有获得成功的机会，即使是微小的进步，也会加以鼓励。
