要让孩子获得学习的成就感,需要在孩子成长过程注意对孩子学习力(学习动力、学习能力、学习毅力)的不断培养,如学法指导,学习能力的培训等。关于这方面,往往有时,还真的需要有针对性的、体验性地对孩子刻意训练,培养孩子对学习产生浓厚的“学习动力”。让孩子在学习体验中能感受到自己的力量,感觉到有胜任力。并在孩子学习过程中,能做好对学习难度的掌控和及时做反馈,及时、积极、具体地去肯定孩子,让孩子感受到“能干好”“干了有好处”,让孩子们快乐,获得自信,体验到学习成就感,从而爱上学习。我所采访的北京另一所小学里,一位从教近30年的小学数学老师告诉我说,她发现如今孩子们接受的学前教育多了,但是在动手和动脑方面却变得懒了。“过去的学习方法相对朴素,但是学生们更愿意动手动脑,真正深入地思考。现在一些孩子被学前教育灌输了很多,但这些教育机构总是让家长感到焦虑,拼命给孩子报班,但可能完全不符合儿童认知的规律。孩子们被灌多了,以为学习就是这样,会以自己的方式来应付,并不愿意在老师的带领下深入思考。”
北大附中的学生选择会更多一些,学习目的存在不同,有的是面对面高考,有的是面对出国,有的是面对竞赛保送,不同学院学习方有差别。
(3)要帮助孩子掌握科学的学习方。指导孩子学习方有很多,比如学习的四大环节:课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习,家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四环节。
书写启蒙就要给到孩子最重要的书写习惯,书中配有“田字格”,包含了文字描红,还有笔画和笔顺的描红,并配有大量的写字游戏,让孩子爱上写字的同时,可以有教育成果展示。
以上是让孩子爱上学习的10个方。爸爸妈妈可根据孩子的特点将这些方使用起来才会见到效果。孔子说:“学而时习之。”光学不习的话,把所有的育儿书看遍也可能没用。如果真正用心地把一些方用起来,也许一本育儿书就够了。
在幼儿园嘛,孩子就是玩,要在玩中学。游戏活动是孩子们主要的学习方式,也是老师组织的主要教学内容。那在如此豪横的幼儿园,孩子们要玩些啥呢?