一、提前熟悉环境更重要的是，让孩子从幼儿园老师那里感受到安全和稳定，觉得老师是一个可信赖的人。刚开学一段时间内，在条件允许的情况下，孩子可以在亲人的陪伴下入园。这样孩子的陌生人焦虑减弱，更容易接受照料者的更换。家长对孩子身上的负面情绪往往发现较晚。何凡说，当孩子刚出现抑郁和焦虑时，由于没有影响学习等主要社会功能，容易被家长忽略。“只是认为孩子变得不听话”，而当孩子已经无法正常上学，说明病情影响了认知水平，社会功能受损，这时再来就诊，已经为时较晚。“对青少年来说，当恶劣心境持续一年，就有可能发展为病变，在社会功能受影响之前，孩子可能有长达半年或几年的时间，处于焦虑抑郁、或者恶劣心境的状态”。
所有家长都知道让孩子养成好习惯的重要性，但是有些时候我们又会发愁孩子在某个阶段应该养成什么样的习惯，所以今天小爱老师就给各位爸爸妈妈一个对照表，看看3-6岁的孩子们在不同年龄段应该养成哪些基本的好习惯呢？
1.不用担心，作者在书中为孩子们提供了一个非常好用的复习思路，那就是先用“单元复习导图”搭建知识框架，再用“知识导航图”对重点知识进行复习。
2.有这样一种说，不知道真实性如何，但却很有借鉴作用，印度是世界上痔疮发病率最低的国家，究其原因，是因为印度人上厕所时，是不用手纸的，他们会在厕所中备好清水，排便后，会用水清洗干净，正是这样的生活习惯，导致了印度地区的痔疮发病率较低。实际上，排便后注意清洗，养成清洗习惯，对于预防和改善痔疮，确实是非常好的生活习惯，我们虽然不可能像印度人完全一样，但是养成排便后清洁清洗的习惯，还是完全可以做到的。
3.然而凡事过犹不及，一旦家长过于溺爱最小的孩子，反而会让这个孩子养成了好吃懒做的坏毛病，久而久之自然弊大于利。因此才会有“老人是条龙，向谁谁家穷”这样的说！
4.如果孩子到了高年级，发现在低年级应该培养的习惯没有培养好，一定要把前面的习惯再补上。比如孩子四年级了，还是因审题错误而做错题，就要把一年级时需要重点培养的一字一字读题圈画关键词的习惯补上去。
5.90%的这种情况都是家长教的太刻板导致的。在孩子语言匮乏的情况下，家长给孩子输入的语言太少了，让孩子养成了条件反射式的语言。
夏日拂晓，温柔的阳光似婴儿的肌肤般沐浴于窗边，灼热的光线轻抚于桌前，我定睛一看，那支画笔映入眼帘，心中不觉得一震，原来，唯有养成好习惯，方可成就自我。
短暂的苦难教育，比如“变形记”里面那种一两个礼拜的基层生活，很难改变一个孩子的性格。习惯的养成是长期过程，需要家长长期的陪伴和调教。
网络上习惯用''玻璃心''、''脆弱''等词语去形容孩子们的一些表现，但在台州医院精神卫生科医生陈宝君看来，这其实就是孩子用不恰当的方式去解决碰到的问题。
