厦门翔安叛逆青少年我学校

还有一个原因，在家长看来，打孩子没有什么后遗症长大后还是白白胖胖，事实上，他们拔掉的是孩子无形生命的根，上文那些离家出走的孩子、厌学的孩子已说明了这个问题。当然，并不是所有的家长都会不要命地打孩子。摘要：这位家长您好，孩子厌学主要是因为孩子没有学习的兴趣和动力。作为家长，要想改变这种状况，就得找原因。之前在做*教育，遇到了很多厌学的孩子。和他们交流后

对于教育，每个家庭和每位父母的看都是不同的，但是不论看有多大的区别，最终的结果都是寻求对孩子最有益的教育方式。很多家长对于家庭教育的认知太浅了，也没有重视家庭教育，其实孩子的家庭教育是最早的教育，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是学校教育的基础，如果家庭教育没有做好，那么孩子到了学校成绩也不会有多好。

1.3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我班利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。

2.3、及时处理，帮孩子扭转心态，重新热爱学习积极关注孩子的学习状态，早发现，早引导，有的家长发现孩子有厌学表现时，情况已经很严重了，孩子偏偏作闹着不想上学，非赖在家里玩游戏、看电视，无论家长怎么哄着，孩子就是不听话，因此，平日里，积极关注孩子的学习情况和个人表现，非常有必要。

3.“美心”协同促健康。立足中小学美术课堂教学，挖掘“红军长征在天全、茶马古道”等红色文化和地方优秀传统文化的美术意蕴有目的、有计划地拓展到第二课堂。加强学科融合，结合国庆、“我们的节日”等活动，积极融入美育实践，举办县级和校级学生艺术节等活动。开设心理健康课程，建立心理指导咨询室，组建心理健康教育教师团队，不定期走进校园开展未成年人心理健康教育讲座。聘请县教科研中心正高级教师李晓玲担任全县学生心理健康兼职咨询师，截至目前，开展个别心理辅导100余人次，录制6期家庭教育指南专题讲座，在“天全教育”和“雅安教育”微信公众号上发布，向全市乡镇、部门、事业单位和学校推送，有效提升了广大家长家庭教育素养。

4.可见，家庭教育的优劣对一个人以后的发展相当重要。中国自古就有这样一句话：“三岁看大，七岁看老”，早年一贯严格的家庭教育，可以养成人一生都受益无穷的良好习惯。

5.家庭教育指导师的指导对象不仅仅是孩子，更重要的是家长，帮助家长拓宽认知领域，树立其坚定信念，用发现的眼光启发和引导孩子成材、成人、成功、成就。

初中生缺乏学习目标也是厌学心理的一个因素。家长和老师可以帮助厌学的孩子建立清晰的学习目标，让孩子不再迷茫学习，找到努力学习的动力。此外，家长和老师也应该鼓励初中厌学的孩子。当他们表现好时，他们可以表扬和鼓励他们，鼓励他们更加努力地工作。当他们犯错时，不要指责他们，而是帮助他们总结经验教训，防止他们再次犯同样的错误。

俗话说“有骨头不愁肉”，架子搭好了，整个课程的脉络也就一目了然了。既然家庭教育课程的受众是学生家长，那么课程内容应该坚持“从群众中来，到群众中去”的理念。学校应通过座谈、问卷、家访等形式，去了解家长的焦虑，关注家长的需求，聚焦家庭教育的难题，然后通过集体备课、集中研讨等方式，给出科学、合理、简便、易操作的家庭教育指导建议。

继续创新家庭教育指导模式；进一步健全学校家庭教育工作机制；家庭教育指导、服务体系日趋完善；家庭教育指导工作科学化、规范化、信息化程度有明显提高。