这些科目对于初中的孩子来说,都必需要掌握,这就使孩子学业上的负担大大增加了。而且老师的教学方法也越来越注重孩子能力的培养了,除了要求孩子记忆大量的定义、原理等知识点外,更重要的是培养孩子运用知识的能力。这使得很多还处于小学学习思维中的孩子无法接受,因此学习成绩只能是大幅下降利用录播听课:遇到自己不会的,可以先暂时跳过,做上笔记,等学完整个章节,再有目的性的听录播。重复学习!一定不要死磕,有些知识自然会豁然开朗。
“我们还建立了《联合开展涉未成年人案件家庭教育工作机制》,明确教育部门负责统筹县域内在校学生的家庭教育指导服务,以站带点,由县教育局统筹县域内各中小学、幼儿园成立家庭教育指导服务联络点,检察院如果责令家长接受家庭教育指导,则以该校的联络点牵头负责其家庭教育指导服务,检察院、民提供平台和家庭教育服务技术支持。”杨茜说。
学员施玉凤课后分享:“陈老师的一些理念很新,家庭是促进人的全面发展和人的社会化的重要场所,家庭教育需要遇物则诲,相机而教,我们要不断更新自己的家庭教育观念,帮助更多家庭树立好家风,成就好孩子。”
陈洵用实际案例和理论相结合,告诉家长们家庭教育应更侧重于帮助孩子学会做人、做事、生活,培养孩子的独立人格。父母能做的就是激发孩子的潜能,培养孩子良好的行为习惯,养成孩子自我教育的能力。
家庭是社会的基本细胞,是我们每个人的第一所学校。家庭教育也是影响我们人生的基础和起点,良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂,家庭教育中父母的教育和引导对孩子的身心健康、道德品行等都有着很大示范和引领作用,也潜移默化的塑造着孩子的品性。
另外,学校教育是家庭教育的延伸,学校对成绩的过分重视很大程度上是家长“绑架”的结果。不少家长评价和选择学校的标准只有成绩,在对孩子的教育上也是唯成绩是瞻。很多家长不知道自己的孩子有什么兴趣爱好、有哪些知己好友,甚至不知道孩子的体重、身高。